【題目】某生物興趣小組欲探究某植物處于適宜且相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中,1小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生的氧氣量及呼吸作用消耗的氧氣量,設(shè)計(jì)了如圖5裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。假設(shè)裝符中的紅墨水滴每移動(dòng)1個(gè)單位,裝置內(nèi)的氧氣增加或減少1克。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)探究此植物呼吸作用消耗的氧氣量時(shí),燒杯中應(yīng)加入__________(填“清水”或“氫氧化鈉溶液”),將裝罝置于__________條件下并將幵關(guān)關(guān)閉,1小時(shí)后裝置中的紅墨水滴向__________移動(dòng),原因是____________________。紅墨水滴移動(dòng)了2個(gè)單位,可以計(jì)算出該植物1小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗了__________克氧氣。
(2)另取相同裝置,置于和(1)相同溫度下,向燒杯中加入某種化學(xué)試劑,使裝置內(nèi)二氧化碳的量保持相對(duì)穩(wěn)定,將裝置置于充足光照條件下使該植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。將開關(guān)__________,1小時(shí)后裝置中的紅墨水滴向__________移動(dòng),移動(dòng)了10個(gè)單位。
(3)結(jié)合(1)、(2)可計(jì)算出該植物1小時(shí)內(nèi)光合作用產(chǎn)生了__________克氧氣。
【答案】氫氧化鈉溶液遮光(黑暗)且密閉左植物在黑暗下只進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳,而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,氣體體積減少2關(guān)閉右12
【解析】
本題考查以氣體變化探究光合作用與呼吸作用的關(guān)系。
(1)探究此植物呼吸作用消耗的氧氣量時(shí),在燒杯中加入NaOH溶液,吸收容器中原有的二氧化碳以及植物呼吸作用過(guò)程中釋放的二氧化碳;將裝置置于遮光(黑暗)且密閉條件下,是為讓植物只進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用。1小時(shí)后裝置中的紅墨水滴向左移動(dòng),原因是植物在黑暗下只進(jìn)行呼吸作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳,而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,氣體體積減少。題干中已假設(shè)“裝置中的紅墨水滴每移動(dòng)1個(gè)單位,裝置內(nèi)的氧氣增加或減少1克”,因此,實(shí)驗(yàn)(1)紅墨水滴移動(dòng)了2個(gè)單位,可以計(jì)算出該植物1小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗了2克氧氣。
(2)測(cè)定凈光合作用強(qiáng)度時(shí),整個(gè)裝置必須密閉且置于光照充足條件下,目的是防止氣體進(jìn)出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。氣體增加的原因是光合作用產(chǎn)生的氧氣量比之因呼吸作用消耗的氧氣量多,所以水滴是右移的。
(3)題干中假設(shè)“裝置中的紅墨水滴每移動(dòng)1個(gè)單位,裝置內(nèi)的氧氣增加或減少1克”。由(1)可知,該植物1小時(shí)內(nèi)呼吸作用消耗了2克氧氣。由(2)可知,此時(shí),該植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;又知“1小時(shí)后裝置中的紅墨水滴向右移動(dòng),移動(dòng)了10個(gè)單位”,即1小時(shí)后裝置內(nèi)的氧氣增加10克;由上可知:該植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣-植物1小時(shí)呼吸作用消耗的氧氣=10克,即該植物1小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氧氣=10克+2克=12克。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)觀察前,要用的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái),并露出尾頭部,原因是。
(2)如圖所示是在低倍顯微下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況(箭頭表示血液方向),據(jù)此判斷②所示血管是 , ③所示血管是。
(3)血液在標(biāo)號(hào)所示血管中流動(dòng)最快,紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)所示血管中呈單行通過(guò)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)圖中各種動(dòng)物中,身體呈輻射對(duì)稱的是[_____],體表有刺細(xì)胞,它和?瑢儆________動(dòng)物。
(2)[A]和[B]渦蟲的共同特征是__________。
(3)[C]蛔蟲寄生在人的小腸里,可是它不會(huì)被小腸內(nèi)的消化液消化,是因?yàn)轶w壁有_________。它靠吸食小腸中半消化的食糜生活,因此消化管結(jié)構(gòu)________。
(4)[F]蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)組成,因此被稱為_________動(dòng)物。
(5)[D]縊蟶,柔軟的身體表面有__________,具有貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足,屬于軟體動(dòng)物。
(6)[E]鳥的體表覆________,前肢變成_______,有喙無(wú)齒,雙重呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是某快餐店推出的幾組午餐食譜,對(duì)青少年來(lái)說(shuō),最科學(xué)、合理的一組食譜是( )
A.米飯、炒肉片、燒帶魚、炒青菜、水果
B.牛奶、炸雞腿、面包、冰淇淋
C.饅頭、紅燒牛肉、清蒸肉圓、骨頭湯
D.米飯、涼拌黃瓜、冬瓜海帶湯、燒豆腐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】母狼的幼仔丟失后,會(huì)將人的嬰孩哺育成狼孩,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明 ( )
A. 母狼試圖使嬰孩成為自己的孩子 B. 母狼有哺育幼體的本能
C. 母狼對(duì)人有報(bào)復(fù)行為 D. 母狼有較高的哺育能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“花城”廣州舉辦的2011年中國(guó)花博會(huì)上,首次亮相的“香妃”、四川地震中劫后余生的“花堅(jiān)強(qiáng)”﹣﹣春蘭“綠翡翠”及芳香艷麗的桃花等花卉特別引人注目.下列說(shuō)法正確的是( )
A. 春蘭“綠翡翠”在四川地震中失去了溫室環(huán)境后,部分植株在室外也能生長(zhǎng)良好,且更加?jì)善G翠綠.這說(shuō)明生物不受環(huán)境的影響
B. 在花叢中翩翩起舞的蝴蝶的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育
C. 蘭花的有香味由顯性基因R控制,無(wú)香味由隱性基因r控制.有淡淡清香的“香妃”是由有香味(RR)的國(guó)蘭和無(wú)香味(rr)的蝴蝶蘭雜交而成的,則控制其香味的基因型為Rr
D. 桃花結(jié)出的香甜可口的果實(shí),其食用部分是由桃花的珠被發(fā)育而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面三副圖是人體對(duì)病原體的防御功能,據(jù)圖完成下列小題。
【1】環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們,首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能,抵抗病原體的侵入,如__________(填圖1、圖2、圖3)所示,這屬于第____________道防線。
【2】以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來(lái)就有的,叫做_____________性免疫。
【3】為預(yù)防某些傳染。ㄈ缂仔虷1NA流感),對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,接種疫苗后能刺激人體產(chǎn)生________________,這屬于人體的第_________道防線。
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