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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?鼓樓區(qū)二模）近幾年，低碳理念也逐漸深入人心．2010年上海世博會就提出了“低碳世博”的口號，受到世界矚目；我省徐州市近幾年也先后出臺了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”，爭取把徐州建設(shè)成低碳經(jīng)濟生態(tài)示范區(qū)．請根據(jù)上述材料回答下列問題：
（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因為人類大量使用礦物燃料，排出大量的

二氧化碳

等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐漸變暖，導致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生．
（2）圖中大氣中的碳通過[①]

光合作用

作用進入植物體內(nèi)．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)總是伴隨著能量流動，能量流動的特點是

單向流動、逐級遞減

．
（4）生物成分中的分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌，兩者的主要區(qū)別是前者

沒有成形的細胞核

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生物圈中，各種各樣的生物都扮演著非常重要的角色．請根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）綠色植物通過

光合作用

把二氧化碳和水合成為儲存著

能量

的有機物，從而養(yǎng)育著地球上的其他生物．
（2）在自然界，動物直接或間接地以

植物

為食，通過

消化和吸收

，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．同時，動物進行新陳代謝能產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)，的糞便和遺體經(jīng)過分解也能釋放二氧化碳、含氮無機鹽．這說明動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的

物質(zhì)循環(huán)

．
（3）大多數(shù)細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的

分解者

．它們在自然界中營腐生生活時，將動植物遺體分解成為二氧化碳、水和無機鹽，使之回歸大自然，又成為綠色植物制造有機物不可缺少的原料．可見，腐生的細菌和真菌對于自然界的

物質(zhì)循環(huán)

起著重要的作用．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在

相對穩(wěn)定

的狀態(tài)，它們之間存在著

相互依存、相互制約

的關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一幅簡單的自然界的物質(zhì)循環(huán)圖，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）綠色植物利用光能，把吸收來的

二氧化碳和水

轉(zhuǎn)變成儲存

能量

的有機物，促進植物生長．
（2）綠色植物為動物提供了食物．這樣，植物制造的有機物又轉(zhuǎn)移到了

動物

體內(nèi)．
（3）動物、植物的遺體被

腐生細菌、真菌

等分解生成的

二氧化碳、水、無機鹽

，又成為植物制造有機物的原料．由此可見，微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起到了不可替代的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)該包括

非生物部分

．
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細菌能將動物、植物的遺體分解成無機物，因此被稱為

分解者

．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是

樹

，蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的

消費者

．樹與蟲、鳥與蟲之間主要是

吃與被吃

的關(guān)系．
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中有

一

條食物鏈，請寫出食物鏈

樹→蟲→鳥→蛇

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括

（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，腐生細菌被稱為

．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是

，消費者是

（4）此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈是

．

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