【題目】下面是某初級(jí)中學(xué)的生物興趣小組操作的“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)據(jù)圖回答:

(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時(shí)的目的是_____;

(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組_____實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是_____

(3)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是_____.結(jié)果遮光部分滴加碘液后_____(填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)

【答案】 讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡 對(duì)照 光照 淀粉 不變藍(lán)

【解析】試題分析:綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn),很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理部分光照光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗,這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存;(2)用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射,是為了設(shè)置對(duì)照,此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照,目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的,黑暗中不能光合作用;(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng);(4)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中疾病與病因相符的一項(xiàng)是

A夜盲癥與缺維生素C有關(guān) B人體貧血與缺鈣有關(guān)

C侏儒癥與缺甲狀腺激素有關(guān) D地方性甲狀腺腫與缺碘有關(guān)

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【題目】仔細(xì)識(shí)別下列各圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析,其中_______(填字母)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于_________生物。

(2)具有細(xì)胞壁的是_________________(填字母);有鞭毛、能運(yùn)動(dòng)的是___________________(填字母);

(3)圖B代表的生物通過(guò)________將體內(nèi)的一部分有機(jī)物分解成水、無(wú)機(jī)鹽和______,這些物質(zhì)又能被圖A代表的生物吸收和利用,這過(guò)程中體現(xiàn)了B生物在自然界中的哪項(xiàng)作用___________。

A.維持生態(tài)平衡 B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán) C.幫助植物傳粉 D.幫助植物傳播種子

(4)圖中_______(填字母)所代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中可能屬于生產(chǎn)者。

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【題目】香蕉果肉中間的黑點(diǎn)是已經(jīng)退化的種子,由此推斷香蕉的繁殖方式是( )
A.有性生殖
B.孢子生殖
C.分裂生殖
D.無(wú)性生殖

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【題目】尿的形成過(guò)程中,起濾過(guò)作用的結(jié)構(gòu) ( )

A. 腎小球 B. 腎小囊

C. 腎小管 D. 輸尿管

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【題目】下列哪一組說(shuō)法是正確的( 。

①玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成

②一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)

③將一粒玉米種子縱切后,在切面滴碘液,整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)

④玉米的子房里有多枚胚珠

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④

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