10．貫眾在底面以上的部分時(shí)植物體的（　　）
A．莖和葉B．葉C．莖、葉、根D．葉、果實(shí)

分析 蕨類(lèi)植物的主要特征①具有真正的根、莖、葉，具有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，植株比較高大；②葉背面有許多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；③受精過(guò)程離不開(kāi)水．

解答 解：貫眾屬于蕨類(lèi)植物，地上部分是葉，由葉片和葉柄構(gòu)成，地下橫臥的是莖，須狀的是根．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 考查學(xué)生對(duì)蕨類(lèi)植物的特征的掌握情況，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．皮膚角質(zhì)層的細(xì)胞排列緊密，細(xì)菌不易侵入，人體的這種免疫屬于（　�。�
A．特異性免疫B．人體的第二道防線(xiàn)
C．非特異性免疫D．人體的第三道防線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．皮膚劃破而流血，不久后，會(huì)自然止血，這與下列哪一項(xiàng)有（　　）
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．上皮細(xì)胞D．血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）[2]在人體呼吸時(shí)的作用為D 
A．溫暖、清潔空氣  B．氣體進(jìn)出的通道   C．對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)處理   D．以上都對(duì)
（2）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行氣體交換．圖中的a代表的物質(zhì)是二氧化碳，毛細(xì)血管[5]匯合而成的靜脈血管內(nèi)流動(dòng)脈血．
（3）圖二所示的外界氣體按照d方向離開(kāi)肺泡時(shí)，圖一中[3]膈肌膈肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)，此時(shí)肺內(nèi)的氣壓大于（選填“大于”或“小于”）外界大氣壓．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小娟同學(xué)為了探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣，用三粒菜豆種子A、B、C為主要材料，設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題（　�。�
A．A和B可形成對(duì)照B．A和C可形成對(duì)照
C．清水中缺乏營(yíng)養(yǎng)D．種子太少偶然性太大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于河蚌的敘述不正確的是（　�。�
A．體表貝殼前端稍尖，后端鈍圓B．貝殼有保護(hù)作用
C．斧足是其運(yùn)動(dòng)的器官D．它用鰓進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．遺傳學(xué)的創(chuàng)始人是（　　）
A．達(dá)爾文B．孟德?tīng)?/td>C．巴斯德

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽�；閷�(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片內(nèi)的淀粉．酒精的作用是溶解葉綠素．
（2）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明光合作用需要光．
（3）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色，這說(shuō)明光合作用需要二氧化碳．
（4）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是防止二氧化碳進(jìn)入瓶中．
本實(shí)驗(yàn)中有2組對(duì)照試驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列四幅圖中，屬于人體的第三道防線(xiàn)的是（　�。�
A．B．C．D．

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