【題目】某校七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)制作了人的口腔上皮細(xì)胞洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,在顯微鏡下看到的情況如圖所示,據(jù)圖回答:
(1)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的(⑧)_____,放大物像的結(jié)構(gòu)是(①)______和(③)______。
(2)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,應(yīng)該是上圖中的_____(填A(yù)或B)。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_____。
【答案】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 目鏡 物鏡 A 細(xì)胞膜
【解析】
(1)制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟,可以簡(jiǎn)單記憶為:擦、滴、撕、展、蓋、染。
(2)顯微鏡圖示結(jié)構(gòu):①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺(tái)、⑤、壓片夾、⑥反光鏡、⑦粗準(zhǔn)焦螺旋、⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑨鏡臂。
(1)⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像。因此在觀察的過(guò)程中物像不夠清晰,應(yīng)該通過(guò)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰。③物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上,能將觀察的物體進(jìn)行第一次放大,是顯微鏡性能高低的關(guān)鍵性部件;①目鏡安裝在鏡筒上端,其作用是把物鏡放大的物體實(shí)像進(jìn)一步放大。
(2)動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。人的口腔上皮細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁,液泡,葉綠體,洋蔥表皮細(xì)胞有細(xì)胞壁,在顯微鏡下呈一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方形的格子狀。因此在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,應(yīng)該是上圖中的A。
(3)細(xì)胞膜除了具有保護(hù)作用以外,還能使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為延長(zhǎng)種子壽命,在保存種子時(shí)應(yīng)提供的條件是()。
A. 充足的水分、空氣和適宜的溫度
B. 干燥、高溫、不通風(fēng)
C. 干燥、低溫、通風(fēng)
D. 潮濕、低溫、通風(fēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙分別是黃瓜果肉細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 與乙相比,甲特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁③葉綠體⑤液泡
B. 甲的⑤內(nèi)細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)
C. 甲的①能保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出
D. 甲、乙都具有的能量轉(zhuǎn)換器是⑦線粒體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】爬行動(dòng)物是一類(lèi)
A. 只能在陸地上爬著行走的動(dòng)物
B. 體表有角質(zhì)鱗片或骨質(zhì)的甲,用肺呼吸,體溫不恒定的脊椎動(dòng)物
C. 體表有鱗片的動(dòng)物
D. 四肢短小,行動(dòng)緩慢的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一顯微鏡是我們熟悉的一種觀察儀器,圖二是顯微鏡視野里看到的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的情形。
(1)圖一中標(biāo)號(hào)①表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是_______。
(2)圖二中視野 A 看到的細(xì)胞比視野 B 中的細(xì)胞少了_____(填一個(gè)序號(hào)即可)結(jié)構(gòu)。
(3)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片上滴的是_____,這樣做是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
(4)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有________,所以不能進(jìn)行光合作用。
(5)由 A 構(gòu)成的生物體與由 B 構(gòu)成的生物體,它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別是,B 構(gòu)成的生物沒(méi)有____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下四種現(xiàn)象,哪項(xiàng)與生物技術(shù)無(wú)關(guān)( 。
A. 開(kāi)發(fā)生態(tài)旅游 B. 培育太空椒
C. 轉(zhuǎn)基因食品 D. 水結(jié)成冰
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱。這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例:
①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將右側(cè)選項(xiàng)與左側(cè)相連,正確的一項(xiàng)是( )
①蜜蜂采蜜 A防御行為
②燕子筑巢 B覓食行為
③大雁南飛 C生殖行為
④壁虎斷尾 D遷徒行為
A. ①-B ②-A ③-D ④-C B. ①-C ②-A ③-B ④-D
C. ①-B ②-C ③-A ④-D D. ①-A ②-B ③-C ④-D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】貧血主更導(dǎo)致血液對(duì)何物質(zhì)運(yùn)輸能力的下降( )
A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 有機(jī)物 C. 氧氣 D. 血細(xì)胞
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