19.下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.生物能適應(yīng)所有的環(huán)境
B.地球上的資源非常的豐富,所以不需要控制人口
C.生物的生活依賴一定的環(huán)境,生物也能影響環(huán)境
D.人類對(duì)自然資源的不合理利用不可能破壞生態(tài)平衡

分析 生物生活在一定的環(huán)境中,由于非生物因素和生物因素的共同作用,使得生存的生物都適應(yīng)一定的環(huán)境,生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí),也能影響和改變環(huán)境.

解答 解:A、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力,生物就會(huì)滅絕.這就是適者生存,不適者被淘汰.例如:將鯽魚放到海水中,不久鯽魚就會(huì)死亡,A錯(cuò)誤;
B、環(huán)境質(zhì)量下降,生態(tài)環(huán)境遭到破壞的重要原因是人口的過(guò)度增長(zhǎng),人口過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境造成很大破壞,人們?yōu)榱藵M足基本的食物需求,進(jìn)行毀林開荒、圍湖造田、過(guò)度放牧、過(guò)度捕撈等掠奪性開發(fā),從而造成了生態(tài)平衡失調(diào)、環(huán)境質(zhì)量的下降等,B錯(cuò)誤;
C、生物適應(yīng)環(huán)境,生物也會(huì)影響環(huán)境,同時(shí)環(huán)境也會(huì)影響生物,生物與環(huán)境是相互影響的,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存,生物也能影響環(huán)境,如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等,C正確.
D、人口劇增,森林被砍,耕地?cái)U(kuò)大,結(jié)果造成水土流失,是導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞,D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.世界衛(wèi)生組織號(hào)召普遍使用鐵制的飲具,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.鐵是骨骼和牙齒的重要組成部分B.鐵是血紅蛋白的成分C.鐵是維生素 C 的重要組成部分D.鐵有利于白細(xì)胞的形成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖A、B、C、D、E是常見的五種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)上述動(dòng)物的受精作用在水中完成的有,能保持體溫恒定的有CE(均填代號(hào)).
(2)B的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的身體覆蓋有外骨骼,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用1.
(3)C的牙齒有門齒和臼齒,這與它的食草生活相適應(yīng).
(4)D生活在水中,靠鰓呼吸,通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及各種鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.1
(5)E的胸肌發(fā)達(dá),能有力地牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作,身體呈流線型以及前肢變成翼與其飛行生活相適應(yīng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.缺乏維生素C會(huì)患夜盲癥.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.呼吸是生物的基本特征之一,下圖中各種動(dòng)物依賴各自不同的結(jié)構(gòu)從外界獲取氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳.據(jù)圖回答下列問題:

(1)單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜與外界進(jìn)行氣體交換;在制作臨時(shí)裝片觀察它時(shí),要用吸管吸取表層培養(yǎng)液,根本原因是表層培養(yǎng)液氧氣含量多,草履蟲密度大.
(2)觀察B時(shí),要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤(rùn),其原因是維持正常的呼吸.
(3)魚是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了C圖所示實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是水從魚口流進(jìn)鰓內(nèi),溶解在水中的氧氣 就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里;而血液里的二氧化碳 就從毛細(xì)血管滲出,排到水中,從而使BTB指示劑由藍(lán)變黃.
(4)青蛙可在陸地上生活,用肺呼吸,但該結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,還需要皮膚輔助呼吸.
(5)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)E具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,使飛行時(shí)每呼吸一次能在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,大大提高了氧氣的攝入能力.
(6)綜上所述,在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善,體現(xiàn)了動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的進(jìn)化趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.所有生物不論大小,都是由細(xì)胞構(gòu)成的.×. (判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.探索生命的方法過(guò)程:提出問題、作出假設(shè)、制定實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)與交流.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,圖中所示肺泡外包圍著毛細(xì)血管,肺泡壁和毛細(xì)血管  壁都很薄,這有利于(  )
A.肺與外界的氣體交換B.肺泡與血液間的氣體交換
C.氣體在血液中的運(yùn)輸D.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.成年人的骨由$\frac{1}{3}$的有機(jī)物和$\frac{2}{3}$的無(wú)機(jī)物組成.這種組合,使骨既堅(jiān)硬又有彈性.

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