19.滄州是重要的棉產(chǎn)區(qū),棉花種植面積達(dá)200萬(wàn)畝.已知棉鈴大與棉鈴小是一對(duì)相對(duì)性狀.現(xiàn)將兩株棉鈴小的棉花進(jìn)行雜交,遺傳圖解如下,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)棉花的親代都是棉鈴小的植株,而子代出現(xiàn)了棉鈴大的植株,這種親代與子代之間的差異現(xiàn)象稱為變異.
(2)根據(jù)圖解可以推知棉鈴大是隱性性狀.
(3)如果顯性基因用M表示,隱性基因用m表示,則子代棉鈴小的植株的基因組成
為MM和Mm.
(4)科技人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞,獲得了抗蟲(chóng)棉,這種技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù).這樣獲得的變異屬于可遺傳變異.

分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(5)可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代;僅由環(huán)境因素引起的,沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異,是不可遺傳的變異,不能遺傳給后代.

解答 解:(1)“棉花的親代都是棉鈴小的植株,而子代出現(xiàn)了棉鈴大的植株”,這種親代與子代之間的差異現(xiàn)象稱為變異.
(2)“親代都是棉鈴小的植株,而子代出現(xiàn)了棉鈴大的植株”,表明棉鈴小是顯性性狀,棉鈴大是隱性性狀,因此根據(jù)圖解可以推知棉鈴大是隱性性狀.
(3)“如果顯性基因用M表示,隱性基因用m表示”,則棉鈴小的基因組成是MM或Mm,棉鈴大的基因組成是mm.因此,親代棉鈴小的植株遺傳給子代棉鈴大的植株的基因一定是m,所以親代棉鈴小的植株的基因組成是Mm,遺傳圖解如圖:

  從遺傳圖解看出,子代棉鈴小的植株的基因組成為MM和Mm.
(4)“科技人員將抗蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞,獲得了抗蟲(chóng)棉”,這種技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù).這樣獲得的變異是由遺傳物質(zhì)基因改變引起的變異,因此屬于可遺傳變異
故答案為:(1)變異
(2)棉鈴大
(3)MM;Mm
(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù);可遺傳變異

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念、變異的原因、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

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8.目前,鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”.調(diào)查發(fā)現(xiàn),我國(guó)兒童血鉛水平較發(fā)達(dá)國(guó)家兒童高,血鉛增高對(duì)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、智力發(fā)展等方面存在負(fù)面影響.威脅兒童的鉛污染有四大來(lái)源:①汽車(chē)尾氣污染; ②家居裝飾用品污染;③玩具和學(xué)習(xí)用品污染;④食品污染,如爆米花、松花蛋等都含有鉛.
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組別A組B組
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