分析 由圖可知:綠色植物與大氣中的二氧化碳庫之間是雙箭頭,說明綠色植物光合作用既能吸收二氧化碳,放出氧氣,同時呼吸作用還能吸收氧氣,產(chǎn)生二氧化碳.②表示光合作用,①表示呼吸作用.A表示生產(chǎn)者,B和C表示消費(fèi)者,D表示水和無機(jī)鹽.
解答 解:(1)如圖②,光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,合成的有機(jī)物除了滿足自身的需要外,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來源,同時釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中.綠色植物的光合作用把太陽光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中,然后人體直接或間接以植物為食,通過消化和吸收進(jìn)入人體,成為人體內(nèi)有機(jī)物中的能量,在人體細(xì)胞的線粒體里再通呼吸作用有機(jī)物被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量供生命活動利用.因此圖解中的②是光合作用,①是呼吸作用.
(2)圖中③表示的過程是 分解者將生物遺體和排出物分解為二氧化碳和無機(jī)鹽.D表示的物質(zhì)是 無機(jī)鹽,B、C分別是生態(tài)系統(tǒng)中的 消費(fèi)者、消費(fèi)者.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?A→B→C(用箭頭和字母表示),能量流動是從圖中的 A 開始的,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動總是伴隨著 物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)呼吸作用;光合作用;
(2)分解者將生物遺體和排出物分解為二氧化碳和無機(jī)鹽; 無機(jī)鹽;消費(fèi)者;消費(fèi)者
(3)A→B→C;A;物質(zhì)循環(huán)
點評 解此題的關(guān)鍵是通過識圖作答、推理判斷,確定A、B、C、D分別表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①②③ | D. | ①②③④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的數(shù)目比基因的數(shù)目多得多 | B. | 性狀的數(shù)目和染色體的對數(shù)相等 | ||
C. | 染色體的對數(shù)和基因數(shù)目一樣多 | D. | 性狀的數(shù)目比染色體的數(shù)目多得多 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com