【題目】科學研究中,經(jīng)常用模擬實驗來解決不便直接用實驗探究的問題,以便提高效率、獲取證據(jù).下列對米勒模擬實驗的解釋,你不認同的是( )
A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B.②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨
C.③內(nèi)模擬了原始的海洋
D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
【答案】D
【解析】解:米勒的實驗如上圖,將水注入左下方的③燒瓶內(nèi),先將①玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將③燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受①內(nèi)的火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過②冷凝器的冷卻后(模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)降雨的過程),積聚在④儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結(jié)果生成了多種氨基酸,米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.米勒的實驗僅能證明無機小分子物質(zhì)可以形成有機小分子物質(zhì)氨基酸,而不是蛋白質(zhì),可見D符合題意.
故答案為:D.
關(guān)于生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論,據(jù)此解答.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)統(tǒng)計,全國約有3億的青少年兒童營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個“全國學生營養(yǎng)日”,今年的主題是:“營養(yǎng)+運動,平衡促健康”。請結(jié)合所學知識,據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:
(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內(nèi)廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經(jīng)過腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。
(2)青少年要“勤運動”:運動時,肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞著________活動:同時呼吸也加快加深,空氣進入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣
體到達肺泡后,經(jīng)過②③過程完成了________的氣體交換。
(3)青少年要合理營養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場所是________,最終被分解為________;被吸收后的營養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達腦部細胞時,經(jīng)過心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。
(4)青少年要“免肥胖”:人體經(jīng)過程________(用序號表示)后,組織細胞獲得了營養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營養(yǎng)物質(zhì)過多又疏于運動,往往會引起肥胖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學家在地層中發(fā)現(xiàn)未被破壞的沉積巖石層的次序,如圖,圖中Ⅱ?qū)又杏形锓NA的化石,I層中有物種B的化石,請據(jù)圖回答下列問題
(1)化石是地層里古代生物的、或 .
(2)在研究地層中古生物化石的結(jié)構(gòu)時發(fā)現(xiàn),越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石的結(jié)構(gòu) , 越晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu) .
(3)關(guān)于生物進化問題的研究涉及許多研究方法,其中最重要的方法之一是 .
(4)試比較物種A與物種B的重要差異 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鳥的生殖發(fā)育過程一般包括求偶、_____、筑巢、產(chǎn)卵、_____和育雛幾個階段,每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖,實線箭頭表示血流方向,虛線箭頭表示氣體運動方向,據(jù)圖回答下列問題
(1)人的心臟位于胸腔中央偏方,與主動脈相連的腔是[]與肺靜脈相連的腔是[] .
(2)血液由④泵出,流經(jīng)⑦⑨⑧至①的循環(huán)途徑叫做循環(huán),血液由②泵出,流經(jīng)⑤⑥至③的循環(huán)途徑叫做循環(huán).
(3)圖中A處進行著之間的氣體交換,交換的結(jié)果,血液變成血.
(4)某紅細胞到達A處時,其中的血紅蛋白與氧氣結(jié)合,寫出氧氣從A處被運送到B處的所經(jīng)過的途徑(請用圖中序號、字母表示,用箭頭連接)
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