【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)約有3億的青少年兒童營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡。2018年5月20日是第29個(gè)“全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,今年的主題是:“營(yíng)養(yǎng)+運(yùn)動(dòng),平衡促健康”。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),據(jù)以下人體與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖分析回答:
(1)青少年要“常喝水”:利于排出體內(nèi)廢物,C系統(tǒng)中形成尿液的器官是________:正常情況下,原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用后,________和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。
(2)青少年要“勤運(yùn)動(dòng)”:運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮,牽動(dòng)骨繞著________活動(dòng):同時(shí)呼吸也加快加深,空氣進(jìn)入肺的途徑是:鼻→________→肺(用文字和箭頭表示);氣
體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過(guò)②③過(guò)程完成了________的氣體交換。
(3)青少年要合理營(yíng)養(yǎng):牛奶220ml+麥香面包150g+水果100g是小明的早餐,牛奶中的蛋白質(zhì)在A系統(tǒng)中被消化的主要場(chǎng)所是________,最終被分解為________;被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時(shí),經(jīng)過(guò)心臟四腔的順序分別是________(用文字表示)。
(4)青少年要“免肥胖”:人體經(jīng)過(guò)程________(用序號(hào)表示)后,組織細(xì)胞獲得了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。如果攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)多又疏于運(yùn)動(dòng),往往會(huì)引起肥胖
【答案】 腎臟 葡萄糖 關(guān)節(jié) 咽喉→氣管→支氣管 肺泡內(nèi)的氣體交換 小腸 氨基酸 右心房、右心室、左心房、左心室 ①②④
【解析】(1)C系統(tǒng)是泌尿系統(tǒng),泌尿系統(tǒng)中形成尿的器官是腎臟,正常情況下,原尿經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用后,將全部葡萄糖,大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重吸收,因此,葡萄糖和微量蛋白質(zhì)含量都減為零。
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮,牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)?諝膺M(jìn)入肺的途徑是:鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺。氣體到達(dá)肺泡后,經(jīng)過(guò)②氧氣進(jìn)入血液,③二氧化碳從血液出來(lái),進(jìn)入肺泡的過(guò)程完成了肺泡內(nèi)的氣體交換的氣體交換。
(3)蛋白質(zhì)在消化系統(tǒng)中,主要在小腸內(nèi)被徹底分解成氨基酸,然后被小腸吸收,被吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)隨循環(huán)系統(tǒng)到達(dá)腦部細(xì)胞時(shí),經(jīng)過(guò)心臟四腔的順序分別是右心房→右心室→左心房→左心室
(4)人體需要的氧氣是經(jīng)過(guò)過(guò)程②肺泡與血液之間氣體交換獲得,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由過(guò)程①吸收獲得,再由過(guò)程④血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換后,到達(dá)組織細(xì)胞被利用。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況。下列各項(xiàng)中,能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是( )
A.a、 b、c
B.a、 c、 b
C.c、b、 a
D.c、 a、 b
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.被子植物具有雙受精現(xiàn)象
B.植物的胚珠在植物受精以后能發(fā)育成種子
C.被子植物的果實(shí)由子房發(fā)育而來(lái)
D.陽(yáng)光是種子萌發(fā)必需的外界條件之一
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)健康的成年人,每次獻(xiàn)血( )亳升不會(huì)影響身體健康.
A.1200﹣1500 B.300﹣400 C.600﹣700 D.200﹣300
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中,到一定時(shí)期,人們將西瓜幼苗去除頂芽,將棉花摘心,他們這樣做的目的是( )
A.抑制側(cè)芽生長(zhǎng) B.抑制向光生長(zhǎng)
C.抑制生長(zhǎng)速度 D.解除頂端優(yōu)勢(shì)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中甲、乙表示人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的膈肌(用a表示)所處的兩種狀態(tài).據(jù)此判斷甲、乙各處于呼吸的什么時(shí)期?( )
A.甲吸氣、乙呼氣
B.甲呼氣、乙吸氣
C.甲、乙都吸氣
D.甲、乙都呼氣
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某一害蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲(chóng)劑處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,害蟲(chóng)抗藥性的形成是的結(jié)果.
(2)害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng),是通過(guò)之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的.
(3)在這里,是選擇因素,內(nèi)在因素是害蟲(chóng)本身就存在著變異類型.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)研究中,經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不便直接用實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題,以便提高效率、獲取證據(jù).下列對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋,你不認(rèn)同的是( 。
A.①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B.②內(nèi)模擬了水蒸氣凝結(jié)降雨
C.③內(nèi)模擬了原始的海洋
D.④內(nèi)產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com