【題目】下列哪些特點與家鴿的飛行生活相適應(yīng)沒有明顯關(guān)系( )

A．全身被覆羽毛

B．身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢

C．體型呈流線型

D．前肢特化成翼，生有幾排大型正羽

【答案】B

【解析】

試題分析：多數(shù)鳥類營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達(dá)，利于牽動兩翼完成飛行動作，可見，身體分為頭、頸、軀干、尾、四肢與飛行生活沒有直接關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)記載，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年都至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危和滅絕的主要原因是（　�。�

A. 干旱少雨，動物沒有水喝 B. 天敵過多，大量被捕食

C. 人類活動破壞了生態(tài)平衡 D. 食物不足，饑餓致死

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一，主要成因來自于化石燃料的燃燒。低碳生活可以減少化石燃料的燃燒，減少PM2.5的釋放。作為中學(xué)生，你能為低碳生活做些什么呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年2月11日，世界衛(wèi)生組織將新型冠狀病毒肺炎命名為“COVID-19”。2020年4月，我國科學(xué)家利用恒河猴等動物初步研制出了疫苗a，為了檢驗疫苗a對新冠肺炎是否有預(yù)防作用，進(jìn)行實驗得到部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：

第1組

第2組

1、各組分別注射

3微克安慰劑

3微克疫苗a

2、第0、7、14、21天檢測

新冠病毒抗體量均為0

新冠病毒抗體量逐漸增多

3、第22天接種新冠病毒

將適量且等量的新冠病毒

接種到兩組恒河猴的肺中

4、第29天檢測新冠病毒含量

10萬倍m核酸計量單位

m核酸計量單位

（注：安慰劑無任何藥理作用和致病作用，只起到心理安慰作用）

根據(jù)表格和相關(guān)知識，請回答下列問題：

（1）引起新型冠狀病毒肺炎的病原體是______。

（2）設(shè)置第1組實驗的目的是起______作用。

（3）該實驗可以得出的結(jié)論是：_______________________。

（4）將本實驗的結(jié)論應(yīng)用于傳染病的預(yù)防，保護(hù)易感人群的有效措施是______，該措施能增強人體的免疫功能，包括防御、識別（監(jiān)視）和______等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中，_____（填名稱）將來發(fā)育成果實，它內(nèi)部的胚珠將來發(fā)育成_____。

（2）[__]和 [__]組成了雄蕊。

（3）柱頭，[__] _____和[ 9 ] _____組成了雌蕊。

（4）能產(chǎn)生花粉的是_____,其上的花粉落到雌蕊柱頭上的過程，叫做_____。

（5）受精是胚珠里面的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合形成了_____的過程。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物行為的是（　�。�

A. 貓捕食魚 B. 孔雀開屏 C. 鳥類筑巢 D. 小牛長成大牛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某小組同學(xué)在“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗記錄，根據(jù)題意回答下列問題。

（1）請推測一下第1組發(fā)芽情況為①___________； 第2組發(fā)芽情況② __________，原因是 ______________

（2）如果以1號瓶和__號瓶為一組對照實驗，可證明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。

（3）在適宜條件下，將實驗重復(fù)三次，每次的種子數(shù)均為100粒，每次發(fā)芽的種子數(shù)量分別是92、95、98,該種子的發(fā)芽率為____%

（4）將大豆種子炒熟，在外界環(huán)境條件適宜的情況下播種，沒有萌發(fā)，最可能的原因是________

A．缺少水分B．缺少空氣C.溫度不適宜D．胚不是活的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列腺體既屬于內(nèi)分泌腺又屬于外分泌腺的是（ 　）

A. 唾液腺 B. 汗腺 C. 垂體 D. 胰臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞分裂、生長、分化的大致過程，請根據(jù)圖回答：

（1）圖中1過程表示 ，2過程表示 ，3、4過程表示 。

（2）通過圖中3、4過程可以看出， 是組織形成的必需過程。

（3）3過程形成植物的 組織，4過程形成植物的 組織。

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