A. | 減少運(yùn)動阻力 | B. | 保持魚體表濕潤 | C. | 預(yù)防人類捕捉 | D. | 輔助呼吸 |
分析 魚類的特征有生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.
解答 解:A、身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力,A正確;
B、魚本身生活在水中,魚體始終能保持濕潤;
C、身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,是游泳時減小水的阻力,不是為了躲避人類的捕捉;
D、魚的呼吸器官是鰓,與體表無關(guān).
故選:A.
點(diǎn)評 多用學(xué)到的知識去觀察生活解釋生活中的一些現(xiàn)象,你會有更多的發(fā)現(xiàn),并掌握結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | ①是胞體,③是樹突 | |
C. | 它能接受刺激,并自動有節(jié)律地收縮 | |
D. | 神經(jīng)沖動只能由③進(jìn)行傳導(dǎo) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花一受精-傳粉一果實(shí)和種子形成 | |
B. | 傳粉一開花一受精一果實(shí)和種子形成 | |
C. | 開花一傳粉一受精一果實(shí)和種子形成 | |
D. | 受精一開花-傳粉一果實(shí)和種子形成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海底珊瑚礁成分的測定 | B. | 調(diào)查全校七年級學(xué)生的身高 | ||
C. | 優(yōu)良作物品種的培育 | D. | 光照對植物生活的影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分解者 | B. | 生產(chǎn)者 | C. | 消費(fèi)者 | D. | 改良土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量明顯高于氧的含量 | |
B. | 人體呼出的氣體中只含有二氧化碳 | |
C. | 人體從外界吸入新鮮空氣,呼出二氧化碳的過程叫呼吸作用 | |
D. | 人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量比空氣高,氧氣的含量比空氣低 |
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