16.經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的體細(xì)胞與原來(lái)的細(xì)胞相同的是(  )
A.細(xì)胞體積B.細(xì)胞的形態(tài)
C.染色體的形態(tài)和數(shù)目D.細(xì)胞中的物質(zhì)多少

分析 細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同,據(jù)此解答

解答 解:細(xì)胞分裂的具體過(guò)程是:細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè),然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)新形成的細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊形成新的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜),細(xì)胞就由一個(gè)分成了兩個(gè).可見(jiàn)在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核,細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目也相同.由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 此題考查了細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核里染色體的變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位,其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.卵細(xì)胞體積較大有利于與周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
B.神經(jīng)元的細(xì)胞體有許多突起,有利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮
C.葉肉細(xì)胞中含有許多葉綠體,有利于進(jìn)行光合作用
D.紅細(xì)胞數(shù)量多,呈兩面凹的圓餅狀,且成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,有利于輸送氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)補(bǔ)充非生物部分和分解者.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者;
(3)細(xì)菌和真菌在細(xì)胞內(nèi)均沒(méi)有葉綠體,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(4)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物種類(lèi)很多,其中兔、狐、鼠等動(dòng)物的體溫不會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物.
(5)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限度的,超過(guò)這個(gè)限度,草原就會(huì)很難恢復(fù)原樣了.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.鉛球運(yùn)動(dòng)員手握鉛球放在肩上,準(zhǔn)備投擲時(shí),手臂肌肉所處的狀態(tài)是( 。
A.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張B.肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
C.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮D.肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能,呼吸系統(tǒng)中,氣體進(jìn)出肺的通道是(  )
A.口腔B.鼻腔C.氣管D.呼吸道

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.主持人崔永元和科普作家方舟子就轉(zhuǎn)基因食品的安全問(wèn)題進(jìn)行了激烈的論戰(zhàn),引起了很多人對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的關(guān)注,以下關(guān)于基因的說(shuō)法正確的是(  )
A.基因位于DNA上,一個(gè)DNA分子上有一個(gè)基因
B.利用基因的多樣性可以培育很多農(nóng)作物新品種
C.如果由于外部因素導(dǎo)致形狀的改變,會(huì)遺傳給后代
D.每一種生物都是一個(gè)基因庫(kù),它們的基因都是相同的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖是一個(gè)枝芽得的縱剖面圖,請(qǐng)你按要求回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①屬于分生組織,③的名稱(chēng)是芽軸.
(2)標(biāo)號(hào)②的名稱(chēng)是幼葉,它將來(lái)能發(fā)育成葉.
(3)標(biāo)號(hào)④的名稱(chēng)是芽原基,它將發(fā)育成側(cè)芽.
(4)枝芽與花芽比較,比較瘦小的是枝芽,比較粗而圓的是花芽.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.材料:小剛17歲,一天去醫(yī)院就診,主訴:近期感到;①體乏無(wú)力、無(wú)食欲、消瘦②咳嗽、吐痰、有時(shí)痰中帶血絲,曾服維生素后無(wú)效;③夜間夢(mèng)多、常出冷汗,有時(shí)感到胸部疼痛.經(jīng)醫(yī)生檢查后;④血壓:16/10.7千帕;⑤腋窩溫度:37.8℃;⑥血液檢查:紅細(xì)胞500萬(wàn)/mm3、白細(xì)胞1萬(wàn)/mm3、血小板25萬(wàn)/mm3
(1)此病屬于呼吸道傳染斌,病原體是結(jié)核桿菌.
(2)針對(duì)病狀,醫(yī)生采取了下列措施:①打青霉素和服藥物治療.②吃營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,控制活動(dòng)量.③給家人、鄰居、朋友接種卡介苗.④對(duì)病人隔離治療.⑤不讓同學(xué)去醫(yī)院探視.⑥對(duì)他家中住所及用具進(jìn)行消毒.以上各項(xiàng)屬于控制傳染源的是①④;切斷傳播途經(jīng)的是⑥;保護(hù)易感人群的是②③⑤.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.海豚表演B.剛出生的嬰兒就會(huì)吮吸
C.蜘蛛結(jié)網(wǎng)D.孔雀開(kāi)屏

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同步練習(xí)冊(cè)答案