1．生物物種多樣性的基礎(chǔ)是（　　）
A．遺傳多樣性B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．數(shù)量多樣性D．生活環(huán)境多樣性

分析 生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個(gè)，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性是指生物所生存的生態(tài)環(huán)境類型的多樣性等．因此基因（遺傳）多樣性是物種多樣性的基礎(chǔ)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，是物種多樣性的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．生物選修課的同學(xué)到野外采集草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)水表層的草履蟲數(shù)量比深層的多，于是對(duì)此現(xiàn)象展開探究．
（1）與多數(shù)動(dòng)、植物體不同，草履蟲的結(jié)構(gòu)很簡單，屬于單細(xì)胞動(dòng)物．
（2）結(jié)合知識(shí)：水體表層氧含量高于深層，草履蟲的表膜可以實(shí)現(xiàn)與水環(huán)境的氣體交換．
于是作出假設(shè)：草履蟲的生活需要氧氣．
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：
①取甲、乙兩只燒杯，加入等量的水．
②取草履蟲放入兩只燒杯中，兩燒杯中草履蟲的大小和數(shù)量要相同．放置在相同的生活環(huán)境中．
③甲燒杯中放置一個(gè)細(xì)紗網(wǎng)，使草履蟲只能在較深層生活，無法靠近水面；
乙燒杯中不放置細(xì)紗網(wǎng)．
（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論：
一段時(shí)間后，在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中草履蟲生活力降低甚至死亡，而乙燒杯中草履蟲正常．
據(jù)此可得出結(jié)論：草履蟲的生活需要氧氣．
（5）研究發(fā)現(xiàn)：草履蟲對(duì)外界的有利刺激或有害刺激能夠作出反應(yīng)．如圖甲、乙所示，分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使兩滴培養(yǎng)液連通．當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時(shí)，草履蟲向左移動(dòng)的是甲（“甲”或“乙”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．春季溫暖，各種花爭相開放，花的主要部分是（　�。�
A．雄蕊和花瓣B．雌蕊和花萼C．雄蕊和雌蕊D．花瓣和花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人類基因組成的奧秘被揭開后，對(duì)人類將產(chǎn)生很大的影響，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以找到遺傳病的基因B．可以生產(chǎn)治療遺傳病的藥物
C．可以產(chǎn)生出延年益壽的藥物D．可以產(chǎn)生大量聰明的人

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．青少年平時(shí)應(yīng)注意正確的坐、立、行姿勢，因?yàn)榍嗌倌甑墓牵ā　。?table class="qanwser">A．有機(jī)物大于$\frac{2}{3}$，硬度大B．有機(jī)物大于$\frac{1}{3}$，彈性大C．無機(jī)物大于$\frac{2}{3}$，硬度大D．無機(jī)物小于$\frac{1}{3}$，彈性大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因位于染色體上B．一條染色體上只有一個(gè)基因
C．染色體由基因組成D．體細(xì)胞中的基因是單獨(dú)存在的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀材料并分析回答
資料一：幾只小螞蟻爬到蚜蟲背后，拍拍蚜蟲的屁股，蚜蟲會(huì)翹起腹部分泌出亮晶晶的蚜蜜，螞蟻們便舔食起來
資料二：德國科學(xué)家沃爾夫?qū)?#8226;科勒對(duì)黑猩猩的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行了一系列的研究，他把香蕉掛在天花板上，屋內(nèi)有三只木箱，黑猩猩只有把三只木箱疊在一起才能吃到香蕉，開始時(shí)黑猩猩到處亂跑，一會(huì)兒它安靜下來了，仿佛在思考問題，然后，它徑直奔向一個(gè)箱子，把箱子放在香蕉下方…最終把三個(gè)箱子疊在一起拿到了香蕉
（1）從行為的獲得途徑來看，蚜蟲都能分泌蚜蜜屬于先天性行為，是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的．
（2）從行為的功能看，螞蟻拍打蚜蟲的屁股是一種取食行為．
（3）黑猩猩的這種行為是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)獲得的，是學(xué)習(xí)行為．
（4）沃爾夫?qū)?#8226;科勒對(duì)黑猩猩行為的研究方法屬于觀察法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)菌落的描述，正確的是（　�。�
A．一個(gè)菌落有一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞
B．每個(gè)菌落由大量不同種細(xì)菌組成
C．細(xì)菌的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀
D．從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為枝芽與一段枝條的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）圖甲中的[4]芽軸能發(fā)育成圖乙中的[a]莖．（填序號(hào)和名稱）
（2）圖乙中[c]側(cè)芽是由圖甲中的[5]芽原基發(fā)育而來的．（填序號(hào)和名稱）

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