【題目】某生物興趣小組在利用天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí),對實(shí)驗(yàn)中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理,將黑紙片中間鏤空形成五角星圖案,用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖二所示),經(jīng)過系列實(shí)驗(yàn)過程,結(jié)果如圖三所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)前須將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜
B.圖二中葉片上五角星圖案部分,不能進(jìn)行光合作用
C.圖二中葉片的遮光部分,不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D.在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),圖三中五角星圖案越明顯
【答案】B,C
【解析】A、在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)前須將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中原有的淀粉運(yùn)走或耗盡,以保證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物剛在光下進(jìn)行光合作用制造的,A說法正確,A不符合題意。
B、根據(jù)題意,五角星部分為鏤空部分,能見到光,光是光合作用的條件,有光可以進(jìn)行光合作用,所以葉片上五角星圖案部分可以進(jìn)行光合作用,B說法錯(cuò)誤,B符合題意。
C、圖二中葉片的遮光部分,不能接受光照,不能進(jìn)行光合作用,但是呼吸作用發(fā)生在活細(xì)胞中,有光無光都能進(jìn)行,所以葉片的遮光部分不能進(jìn)行光合作用但是能進(jìn)行呼吸作用,C說法錯(cuò)誤,C符合題意。
D、光照強(qiáng)度在一定的光照范圍內(nèi)影響光合作用的效率。光照強(qiáng)度越強(qiáng),光合作用效率越高,合成有機(jī)物越多,即圖三中五角星圖案越明顯,D說法正確。故D不符合題意。
故答案為:BC
本題考查“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn),解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽光下,照射3至4小時(shí),
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙,
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,使葉片變成黃白色,
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,觀察。
實(shí)驗(yàn)中有些小的細(xì)節(jié)也是考點(diǎn),比如:設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)選擇一片葉,用黑紙把一片葉的部分從上面和下面同時(shí)蓋住,脫去綠色時(shí)要隔水加熱。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“腎功能衰竭往往會危及患者的生命.現(xiàn)在可以采用人工腎代替患者已喪失功能的腎,其原理就是腎透析。下圖是腎透析儀示意圖和正常人體內(nèi)尿液形成的示意圖.在透析儀器中,通過導(dǎo)管與患者的動脈和靜脈相連,管內(nèi)有一種半透膜,膜外是特殊藥液一一透析液,新鮮透析液的成分與血漿相似.當(dāng)患者的血液經(jīng)過這些管子時(shí),其中的廢物就透過半透膜擴(kuò)散到膜外透析液中去,而透析液還可以向患者的血液提供人體所需要的物質(zhì),最后經(jīng)過透析的、除去廢物的血液再由靜脈流回人體內(nèi)。閱讀上述資料,比較腎透析儀示意圖和尿液形成的示意圖,回答問題:
(1)新鮮透析液的成分與人體內(nèi)的相似。
(2)上述尿液形成示意圖中,A 是 , B 是 , C 是。A 、B 、C 共同組成的結(jié)構(gòu)是 , 是形成尿液的基本結(jié)構(gòu)單位。
(3)血液在流經(jīng)A 時(shí),通過作用,除和外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入B 中,形成原尿。當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)C 時(shí),其中對人體有用的物質(zhì),如大部分水、全部和部分無機(jī)鹽,都能被重新吸收回血液。這個(gè)過程叫做作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來分析生命現(xiàn)象,圖甲表示植物的嫁接,圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化,圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說法正確的是( 。
A. 嫁接屬于植物的無性生殖,無性生殖的后代具有雙親的遺傳特性
B. 圖乙中昆蟲體色的變化,是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果
C. 圖丙中,d點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比a點(diǎn)高
D. 觀察圖丙可知,c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根尖分生區(qū)的功能是( )
A. 不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 B. 吸收水分和無機(jī)鹽
C. 把根尖向土壤深處推進(jìn) D. 運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。”詩中描述的兩種動物的共同特征是( )
①前肢變?yōu)橐?/span> ②體溫高而恒定 ③體內(nèi)有氣囊 ④胎生、哺乳
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有人看到別人吃肉時(shí),自己也會分泌唾液,這是一種反射現(xiàn)象.下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點(diǎn)不相符的是( 。
A.是后天形成的
B.圖中的①處參與反射的完成
C.可以消退或減弱
D.屬于低級神經(jīng)活動
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性,若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個(gè)柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、種皮基因型及種子中胚的基因型分別是
A. 紅色,dd,Dd 或 dd B. 黃色,dd,Dd 或 dd
C. 黃色,Dd,Dd 或 dd D. 黃色,dd,DD 或 dd
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】光合作的實(shí)質(zhì)是___________________,光合作用的意義是能為其他生物提供___________,同時(shí)還維持了生物圈中的___________平衡。
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