生物的________、________以及________等都叫做性狀。遺傳學(xué)家把同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為________。如________。

答案：形態(tài)特征,生理特性,行為方式,相對性狀,舉例合適即可
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?保定）仔細(xì)閱讀下面提供的材料，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際回答問題．
生態(tài)農(nóng)業(yè)是人類按照自身的需要．用一定的手段來調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生物種群和非生物環(huán)境間的相互作用．通過合理的能量轉(zhuǎn)化和物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的生態(tài)系統(tǒng)．例如保定某地的一個(gè)人工生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)，種植收獲的玉米籽粒既可用于雞的飼料．也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，牛和雞加工成人們食用的美味食品．人、牛、雞的糞便以及玉米秸稈通過沼氣池發(fā)酵．產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯．沼渣可以作為種植玉米的肥料．
（1）根據(jù)上述人工生態(tài)系統(tǒng)中提供的內(nèi)容，分析下列食物鏈中正確的是
B
B

A．玉米→雞→人→沼氣    B．玉米→�！�
C．玉米→人→沼氣    D．玉米→雞→�！�
（2）如果附近工廠排放的鉛、汞等有害物質(zhì)進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，那么有害物質(zhì)富集最多的是
A
A

A、B、C、D、
（3）在上述人工生態(tài)系統(tǒng)中，能將雞、牛、人的糞便以及玉米秸稈通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的細(xì)菌、真菌等微生物，屬于
分解者
分解者
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）用生物學(xué)核心概念填空：
（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
．
（2）達(dá)爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做
自然選擇
自然選擇
．
（3）比細(xì)菌等微生物小得多的生物是
病毒
病毒
，它們只能生活在活細(xì)胞中．
（4）人是由
森林古猿
森林古猿
進(jìn)化而來的，直立行走是具有決定意義的一步．
（5）生物的親子代之間，以及子代的不同個(gè)體之間性狀的差異稱之為
變異
變異
．
（6）神經(jīng)活動(dòng)的基本方式是
反射
反射
．
（7）人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程叫做
排泄
排泄
．
（8）由內(nèi)分泌腺分泌、在血液中含量少，對人體生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)叫做
激素
激素
．
（9）綠色植物葉表皮上一對保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，稱為
氣孔
氣孔
，它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖示生物進(jìn)化的大致過程．請據(jù)圖回答：
（1）鳥類和[②]
哺乳類
哺乳類
都是由[①]
爬行類
爬行類
進(jìn)化來的．
（2）裸子植物和[③]
被子植物
被子植物
植物的共同祖先是蕨類植物．
（3）生物進(jìn)化的研究方法能多種，其中比較重要的方法之一是比較．科學(xué)家通過對不同年代
生物化石
生物化石
 的縱向比較，以及對現(xiàn)存
生物種類
生物種類
 的橫向比較等方法，推斷出了生物進(jìn)化的大致歷程．

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面的草原生態(tài)系統(tǒng)圖，回答下列問題：
（1）在自然狀態(tài)下，此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和所占的比例都是維持在
 
的狀態(tài)．
（2）圖1中食物網(wǎng)所處的生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
，做為生態(tài)系統(tǒng)還必須具有的成分是陽光，空氣和水等非生物部分以及能分解有機(jī)物的
 
和
 
．
（3）若在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中大量捕殺狐貍，
 
將大量繁殖．由此，動(dòng)物的存在對生物圈中生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定起的作用是
 
．
（4）圖2表示在草原生態(tài)系統(tǒng)中，人們?yōu)榱嗽黾友虻漠a(chǎn)量而加大牲畜投放量的過程：兩條曲線發(fā)生如此變化的原因是
 
．
（5）以上事實(shí)說明人類的生產(chǎn)必須
 
，否則將受到大自然的嚴(yán)厲懲罰．
（6）有些動(dòng)物對人類有害，人類能否將它們趕盡殺絕？為什么？
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