A. | 左心室 | B. | 左心房 | C. | 右心房 | D. | 右心室 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的實(shí)質(zhì)的基因的多樣性 | |
B. | 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)動(dòng)物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
D. | 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí),不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā) | |
B. | 河蚌具有堅(jiān)硬的貝殼,能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體 | |
C. | 魚的鰓絲中密布毛細(xì)血管,適于魚在水中呼吸 | |
D. | 兔具有發(fā)達(dá)的犬齒,與其食性相適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 空氣 | 水分 | 溫度 |
甲 | 1粒菜豆 | 充足 | 適量 | 0℃ |
乙 | 1粒菜豆 | 充足 | 適量 | 25℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2 個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 6個(gè) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病的傳播途經(jīng)為性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播 | |
B. | 腳氣病不是傳染病,是因?yàn)槿狈S生素B1 | |
C. | 抗原刺激吞噬細(xì)胞能產(chǎn)生抗體 | |
D. | 人體抵抗抗原的功能過強(qiáng)時(shí)進(jìn)入人體的某些食物和藥物會(huì)引起過敏反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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