精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
14．能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是（　�。�
①蚯蚓--體壁 ②蝗蟲--氣門 ③魚--鰓 ④家鴿--氣囊．
A．①④B．①②C．②④D．①③

分析 生物的形態(tài)結構和生活習性是與其環(huán)境相適應的，不同的生活環(huán)境，呼吸器官不同．

解答 解：①蚯蚓生活在陰濕的環(huán)境中，靠體壁來呼吸，其體壁內表面密布毛細血管，有利于進行氣體交換；因此其體壁經常保持濕潤；①正確；
②蝗蟲生活在干燥的環(huán)境中，用氣管呼吸，氣門是呼吸的通道．②錯誤；
③魚屬于魚類，魚生活在水中用鰓呼吸，其鰓中密布毛細血管，有利于進行氣體交換．③正確；
④家鴿能在空中飛翔，進行雙重呼吸．進行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲存氣體的作用不能進行氣體交換．④錯誤．
故選：D

點評 從整個生物進化史來看生物的呼吸器官也是不斷進化完善的

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示的模型稱為維恩圖．每個圓代表不同的事物，陰影部分代表共同的特征，甲和乙代表不同的特征，以下說法中正確的是（　　）
 ABCD
甲消化激素調節(jié)脊椎動物側芽
乙吸收神經調節(jié)無脊椎動物葉芽
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．國際上把每年的6月26日定為“國際禁毒日”，每年的12月1日定為“世界艾滋病日”．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某生物小組在一次實地考察中，觀察到了下列幾種動物．其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請你根據所學知識，幫助他們解決問題：

（1）A（蚯蚓）用濕潤體壁呼吸；B用肺呼吸，皮膚輔助呼吸；E用肺呼吸．
（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體內部沒有脊柱．故A是無脊椎動物，而B、C、D、E是脊椎動物．
（3）從B的生殖發(fā)育特點分析，它不能脫離水環(huán)境限制的原因是：卵的受精及幼體的發(fā)育過程都離不開水．
（4）D與其飛翔生活相適應的身體外部特征是：身體呈流線型型，前肢變成翼，體表被覆羽毛等．
（5）E特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳，它與植食性生活相適應的結構特點是：有門齒和臼齒分化，盲腸特別發(fā)達，能消化纖維素．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關病毒的描述，正確的是（　�。�
A．病毒在傳染病流行環(huán)節(jié)中屬于傳染源
B．病毒有成形的細胞核
C．病毒只能生活在活細胞中
D．病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體生長發(fā)育的起點是（　�。�
A．胎兒B．卵細胞C．嬰兒D．受精卵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為“觀察人體口腔上皮細胞”實驗的相關圖示，據圖回答：

（1）圖甲中，人體口腔上皮細胞臨時裝片制作的正確順序為：④→③→⑥→②→⑤→①．
（2）圖甲中①、③兩步驟中滴加的液體分別是：碘液、0.9%的生理鹽水．
（3）為了便于觀察圖乙所示結構⑦，需要將顯微鏡視野的光線調暗．
（4）人體口腔上皮細胞的控制中心是[9]細胞核．
（5）圖乙中出現了一塊狀雜質⑩．其不在目鏡上，也不在物鏡上，那么只可能在裝片上．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．從一個受精卵到呱呱墜地的嬰兒，再通過生長發(fā)育成長為今天青春洋溢的初中生，生命給了我們太多的驚奇，請據圖回答：
（1）一個新生命的起點是受精卵，一般情況下，受精卵形成的場所為輸卵管
（2）爸爸、媽媽都是雙眼皮，女兒表現為單眼皮，在遺傳學上把這種現象稱為變異．人的單眼皮和雙眼皮稱為一對相對性狀．如果用A和a分別表示控制雙眼皮和單眼皮的基因，則媽媽的基因型為Aa．女兒控制單眼皮的基因是親代通過生殖細胞傳下來的．計生政策調整后，爸媽準備生二胎，請問生雙眼皮男孩的可能性是12.5%．
（3）女兒出生后，爸爸媽媽去婦幼保健院給女兒注射了百白破疫苗，可預防百日咳、白喉和破傷風，這種免疫屬于計劃免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是呼吸系統模式圖，請據圖回答：
（1）對吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結構是[1]鼻腔；
（2）既屬于消化系統，又屬于呼吸系統的器官是[5]咽；
（3）痰是由[6]氣管和[3]支氣管內表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成；
（4）體內進行氣體交換的功能單位是肺泡，它的壁由一層上皮細胞構成，外面有毛細血管圍繞著，適于肺泡與血液之間進行氣體交換．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案