A. | 細(xì)胞分裂過(guò)程中,最先分裂的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核 | |
B. | 癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)不會(huì)改變 | |
C. | 細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 利用干細(xì)胞可成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理 |
分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè).分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二,隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份含一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞.
(2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.所以,在細(xì)胞分裂過(guò)程中,新細(xì)胞染色體數(shù)目和原細(xì)胞的相同.
(3)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
解答 解:A、細(xì)胞分裂過(guò)程是:細(xì)胞核平分為二個(gè)、細(xì)胞質(zhì)平分成兩份,各含一個(gè)細(xì)胞核、在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜.因此“細(xì)胞分裂過(guò)程中,最先分裂的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核”;
B、細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目和原細(xì)胞的相同,因此“癌細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞遺傳物質(zhì)不會(huì)改變”;
C、細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,而不是發(fā)生了改變;
D、是利用細(xì)胞分化形成不同的組織,使胚胎干細(xì)胞在特定的條件下分化出人類需要的神經(jīng)細(xì)胞.因此“利用干細(xì)胞可成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理”.
所以“有關(guān)細(xì)胞分裂和分化的敘述”,錯(cuò)誤的是“”.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤ | C. | ②③ | D. | ①⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:填空題
地球上的動(dòng)植物遺體主要被_________細(xì)菌分解為___________和__________。
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科目:初中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河南省北京大學(xué)孟津育才學(xué)校八年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
有“鴿子樹(shù)”和“植物界中的熊貓”之稱的中國(guó)特有的珍稀植物依次是( )
A.珙桐,銀杉 B.珙桐、銀杏
C.珙桐、水杉 D.銀杉、銀杏
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
比較項(xiàng)目 | 軟體動(dòng)物 | 節(jié)肢動(dòng)物 |
身體特征 | 身體柔軟 | |
體表 | ||
呼吸器官 | 氣管 | |
運(yùn)動(dòng)器官 | 附肢,有些有翅 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蜜蜂 | B. | 螻蛄、螳螂、蜻蜓 | ||
C. | 蜜蜂、家蠶、菜粉蝶 | D. | 蝗蟲(chóng)、螳螂、蚊子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外耳道和耳郭 | B. | 鼓膜與鼓室 | C. | 聽(tīng)小骨與耳蝸 | D. | 鼓膜與前庭 |
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