【題目】某校學(xué)生參加校內(nèi)生物興趣小組,共分為A、B兩組。
(一)A組學(xué)生探究溫度對(duì)白蟻存活的影響,將白蟻分成五組,在不同溫度下飼養(yǎng)(其他條件相同),記錄了各組白蟻全部死亡所需的天數(shù),結(jié)果如下表所示,分析回答:
組別 | 培養(yǎng)溫度 | 白蟻數(shù)(只) | 全部死亡所需時(shí)間 |
第一組 | 90C | 20 | 30天內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn) 死亡現(xiàn)象 |
第二組 | 40C | 20 | 28天 |
第三組 | 10C | 20 | 14天 |
第四組 | -10C | 20 | 9天 |
第五組 | -30C | 20 | 7天 |
(1)本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是_________________。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:__________________________________________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以作出的合理推測(cè)有__________________________(填序號(hào))。
①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多②在我國(guó)北方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多③60℃條件下白蟻會(huì)大量死亡④8℃是白蟻生存的最適溫度
(二)B組學(xué)生探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),分析回答:
①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放等量煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間_____________________________________。
③每隔一小時(shí)________________________________________________,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)。
(2)“0小時(shí)”時(shí)甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致,那么“0小時(shí)”時(shí)如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?_________________________________________________________________________。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)你有什么啟示?___________________
【答案】溫度 在一定范圍內(nèi),溫度越高(低),越有利于(不利于)白蟻的生存 ①② 不作處理 檢測(cè)甲、乙房間的PM2.5的濃度 對(duì)照 隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè),求平均值 保護(hù)森林、多植樹(shù)
【解析】
(1)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(一)(1)本探究實(shí)驗(yàn)中的變量是溫度。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),溫度越高(低),越有利于(不利于)白蟻的生存。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi)溫度越高越有利于白蟻的生存,可以作出的合理推測(cè)有:①赤道地區(qū)的白蟻比兩極地區(qū)的多 ②在我國(guó)北方地區(qū),夏天的白蟻比冬天的多。
(二)①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi),通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子,乙房間不做處理。
③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè),獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),以探究PM2.5濃度的變化是否與負(fù)氧離子有關(guān)。
(2)“0小時(shí)”時(shí),甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異,檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時(shí)應(yīng)該隨機(jī)多點(diǎn)檢測(cè),求平均值。才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。
(3)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子,且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康,從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對(duì)我們的啟示:保護(hù)森林,多植樹(shù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是19世紀(jì)國(guó)偉大的博物學(xué)家。他在1859年出版了巨著《》。
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【題目】認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖圖片中的植物,并閱讀下面的圖圖分類表解,回答問(wèn)題:
根據(jù)如圖分類檢索表,在如圖中找出與A、B、D對(duì)應(yīng)的植物,并將這些植物名稱分別填寫在A、B、D下的括號(hào)中________________________.
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【題目】如圖是對(duì)三種動(dòng)物的相同點(diǎn)進(jìn)行比較歸納,下列敘述正確的是( 。
A. I是真正的陸生脊椎動(dòng)物
B. Ⅱ是有性生殖、卵生
C. Ⅲ是除了肺之外,還有能進(jìn)行氣體交換的器官
D. Ⅳ是完全變態(tài)發(fā)育
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的生理過(guò)程,a、b分別代表氣體物質(zhì),下列說(shuō)法不正確的是
A. A表示呼吸作用 B. B表示蒸騰作用
C. C表示光合作用 D. a表示氧氣,b表示水
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是人體內(nèi)的部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答有關(guān)的問(wèn)題。
(1)小腸是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所。與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________(舉一例);血液流經(jīng)小腸內(nèi)的毛細(xì)血管后,顯著增加的物質(zhì)有________________ 及二氧化碳等廢物。
(2)b和c表示全身各組織內(nèi)物質(zhì)交換。c代表的物質(zhì)有_____________________________。
(3)B是心臟的________,B連接的血管是_______,在這種上血管內(nèi),內(nèi)流動(dòng)的__________血。
(4)某人患了肩周炎,對(duì)其靜脈進(jìn)行注射消炎藥后,藥物第一次到達(dá)病灶時(shí),至少經(jīng)過(guò)A腔________次。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)受精卵發(fā)育成我們現(xiàn)在的身體是因?yàn)槭芫褍?nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息叫做( )
A. 生命信息 B. 遺傳信息
C. 染色體 D. 細(xì)胞膜
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