【題目】貯藏水果、糧食的時候，為了延長貯藏時間，宜在倉庫內(nèi)充加（　　）

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 一氧化碳

【答案】B

【解析】植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量，產(chǎn)生二氧化碳和水，增加二氧化碳的濃度對呼吸作用有明顯的抑制效應(yīng)．，據(jù)此原理，在蔬菜和水果的保鮮中，增加二氧化碳的濃度也具有良好的保鮮效果，因?yàn)樵黾右欢康亩趸迹种屏怂�、糧食、蔬菜的呼吸作用，減少了有機(jī)物的消耗，從而延長了水果、糧食、蔬菜的儲藏時間。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）在生理上，動物類群1的繁殖方式最主要的特征是___；植物類群3在繁殖方式上比植物類群4高等的主要表現(xiàn)是___。

（2）在分類上，該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級是___ ， 2是最高級的植物類群，對2中的各種植物進(jìn)行分類時，往往把___作為最重要的分類依據(jù)。

（3）在進(jìn)化上，與單細(xì)胞動物親緣關(guān)系最近的生物類群是___,從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中_________、_________、___________填名稱）是動物和植物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)。

（2）在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是上圖中的_____（填A(yù)或B）。

（3）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中， [ ]________是細(xì)胞生命活動的控制中心。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某地流行乙肝時，一外地大學(xué)將家住該地的學(xué)生留下，勸其不要回家，這種措施屬于( )

A. 消滅病原體 B. 控制傳染源 C. 保護(hù)易感人群 D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④分別表示不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出葉片的方向，以下說法正確的是（ ）

A. 若①代表二氧化碳，②代表氧氣，說明葉片正在進(jìn)行呼吸作用

B. 若③代表水分，②代表水蒸氣，說明葉片正在進(jìn)行蒸騰作用

C. 若葉片正在進(jìn)行光合作用，則①代表氧氣，④代表有機(jī)物

D. 此葉片在白天只能進(jìn)行光合作用，晚上只能進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幼苗的長大與細(xì)胞 和細(xì)胞________有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中生理過程①②③，屬于簡單（非條件）反射的是__（填序號）。

（2）胃液中的胃酸具有殺菌作用，這屬于__免疫。

（3）當(dāng)我們吃太多咸的食物后，感到口渴又沒有及時補(bǔ)充水分時，腎臟中腎小管的重吸收作用會__（填“增強(qiáng)”或“減弱”）。

（4）圖中A是不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用的消化液，它是由__分泌的。

（5）食物消化后的產(chǎn)物通過吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，由血液中的__來運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試一試，你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等原理解答實(shí)際問題嗎？
（1）森林覆蓋率高的地區(qū)降雨多，在炎熱的夏天草坪可使周圍氣溫降低，主要原理是植物能進(jìn)行作用，使大氣濕度增大；
（2）新疆的哈密瓜、葡萄特別甜，這是因?yàn)樾陆貐^(qū)夜晚氣溫低，降低植物的作用，有利于有機(jī)物的積累；
（3）水稻在生長期間，如果大部分葉片被害蟲吃光了，就會影響水稻進(jìn)行作用，從而造成大幅減產(chǎn)；
（4）在農(nóng)場溫室大棚中，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，可在大棚中安裝增加濃度的儀器（如圖）．

（5）栽花或種莊稼都需要松土，這是為了使植物的根得到充足的氧氣，保證的正常進(jìn)行．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)
B.生物圈
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案