【題目】日常生活中我們食用的很多食品的制作都借助了發(fā)酵技術(shù),如饅頭、面包、泡菜等,下列食品制作過(guò)程中不需要借助發(fā)酵技術(shù)的是( )

A. 藍(lán)莓醬 B. 酸奶 C. 泡菜 D. 蘋(píng)果醋

【答案】A

【解析】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的意義,如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌,制蘋(píng)果醋用醋酸菌,藍(lán)莓醬是用藍(lán)莓經(jīng)機(jī)械加工而成,與發(fā)酵無(wú)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分布在胃腸腔和呼吸道內(nèi)表面,具有保護(hù)作用的組織是

A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物分類(lèi)是研究生物的一種方法,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1生物分類(lèi)主要的依據(jù)是生物的相似程度,把生物劃分為不同的等級(jí),其中,最基本的分類(lèi)單位是

2請(qǐng)將甲圖中A.B.C.E、F等植物從低等到高等的順序排列出來(lái): 用字母和箭頭表示).

3甲圖所示植物中,用種子繁殖的植物是 ,可作為監(jiān)測(cè)空氣污染指示植物的是 ;乙圖所示動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 .(填字母代號(hào)

4G類(lèi)特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 。

5丙圖是酵母和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,則酵母菌和細(xì)菌圖分別是 。填字母編號(hào)你的判斷依據(jù)是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究因素對(duì)蚯蚓生活的影響,有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶貼上甲,乙標(biāo)簽。在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤,在乙瓶中防入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲,乙兩瓶中同時(shí)個(gè)放入5條大小即生活狀況相同的蚯蚓, 請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題

1哪一瓶的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減弱,過(guò)了一段時(shí)間就不動(dòng)了? .

2這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境那一個(gè)因素影響蚯蚓的生活 .

3蚯蚓的呼吸依靠 來(lái)完成

4在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是 .

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孔雀開(kāi)屏屬于 行為

A求偶 B交配 C嬉戲 D攻擊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)分析回答制作和觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)問(wèn)題:

1圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是

__________________用箭頭和字母表示;c圖片中滴在載玻片中央的液體是______。

2觀察時(shí),調(diào)節(jié)______準(zhǔn)焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為40×,則觀察到的物像放大______×。

3從結(jié)構(gòu)層次上分析,口腔上皮屬于______,是細(xì)胞分裂和 ______ 的結(jié)果。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來(lái):

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面的某遺傳病圖解,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中3和4表現(xiàn)正常,子女患病,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_________。

(2)1的基因組成是_______,3的基因組成是_____(相關(guān)基因用A、a表示)。

(3)從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是________。

(4)根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定,8和10雖然表現(xiàn)正常,但不能結(jié)婚,主要原因是___

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分別向盛有2mL植物油的甲、乙兩個(gè)試管中各滴加等量的膽汁和清水,靜置一段時(shí)間后,甲試管植物油明顯減少.原因是( )

A.膽汁將脂肪消化成甘油和脂肪酸

B.膽汁使植物油揮發(fā)性增強(qiáng)

C.膽汁將脂肪大顆粒乳化成小顆粒

D.膽汁與脂肪發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

考點(diǎn):食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程.

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同步練習(xí)冊(cè)答案