Question

7．實(shí)驗探究有這樣一幅漫畫：小貓看見小兔種下土豆收獲了土豆，小豬種下大豆長出了大豆，它將一條魚埋進(jìn)土里，結(jié)果怎么等也看不到魚長出來，挖開一看，只剩下了魚骨頭，魚肉哪去了？對此小貓很是不解，同學(xué)們，為此展開探究之旅吧！
（1）根據(jù)你所學(xué)的知識，做一個最可能的假設(shè)魚肉被細(xì)菌分解了；
（2）有的同學(xué)提出：魚肉肯定被土壤吃掉了；有的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)該是土壤中的某種生物將它吃掉了．面對兩組同學(xué)的猜想，我們嘗試通過實(shí)驗加以驗證
（3）寫出接下來要探究的實(shí)驗?zāi)康聂~肉是被土壤吃掉了，還是被土壤中生物吃掉了？．
（4）實(shí)驗過程
①再到同一塊地上取土，分成兩等份
②將其中一份烘干處理，目的是殺滅土壤中生物另一份不作處理，目的是作對照．
③再將等量的魚肉分別放入兩份土中，一段時間后，觀察魚肉的變化．
（5）分析實(shí)驗結(jié)果
經(jīng)過一段時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩塊肉都沒有發(fā)生太大變化，請你幫忙分析可能的原因時間太短；條件不適宜均可；
（6）如果讓你把魚保存時間延長一些，如何做？（寫出兩條）冷凍；腌制；煮熟后真空包裝等．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃（即探究的方案：包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等）、實(shí)施計劃、得出結(jié)論（分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符）、表達(dá)和交流；實(shí)驗方案的設(shè)計要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行．

解答 解：（1）假設(shè)不能隨便作出，應(yīng)有一定的依據(jù)，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設(shè)，本探究可作出下列假設(shè)：魚肉被細(xì)菌分解了．
（3）有的同學(xué)提出：魚肉肯定被土壤吃掉了；有的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)該是土壤中的某種生物將它吃掉了．面對兩組同學(xué)的猜想，我們嘗試通過實(shí)驗加以驗證魚肉是被土壤吃掉了，還是被土壤中生物吃掉了？
（4）對照實(shí)驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗．實(shí)驗過程：
①再到同一塊地上取土，分成兩等份
②將其中一份烘干處理，目的是殺滅土壤中生物，另一份不作處理，目的是形成對照．③再將等量的魚肉分別放入兩份土中，一段時間后，觀察魚肉的變化．（5）經(jīng)過一段時間后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)兩塊肉都沒有發(fā)生太大變化，原因可能是時間太短；條件不適宜等．
（6）為了保存食品，我們通常會用許多方法：冷凍法、脫水法、煙熏法、腌制法、真空包裝法．
故答案為：（1）魚肉被細(xì)菌分解了
（3）魚肉是被土壤吃掉了，還是被土壤中生物吃掉了？
（4）烘干；殺滅土壤中生物；作對照；魚肉；魚肉的變化
（5）時間太短；條件不適宜均可．
（6）冷凍；腌制；煮熟后真空包裝等；

點(diǎn)評 科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論．