【題目】下圖是某人的化驗(yàn)單,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
姓名張××性別男年齡41病案號(hào) 科 病房 床號(hào)
臨床診號(hào)
送檢物
檢驗(yàn)?zāi)康?/span>
送檢人 年 月 日 時(shí)
醫(yī)師
化驗(yàn)費(fèi) 收費(fèi)章
成年男性各項(xiàng)正常參考值:
RBC: (4.0~5.5)×1012/L WBC: (4.0~10) ×109/L
HB: 120~160 g/L PLT: (100~300) ×109/L
(1)RBC表示________,WBC表示________,Hb表示________。
(2)這張化驗(yàn)單上的測(cè)定值是否正常?________如果不正常,你認(rèn)為這個(gè)人患有________病。
【答案】 紅細(xì)胞 白細(xì)胞 血紅蛋白 不正常 貧血
【解析】(1)血液中的三種血細(xì)胞是紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。RBC表示紅細(xì)胞,WBC表示白細(xì)胞,Hb表示血紅蛋白。
(2)紅細(xì)胞的功能主要是運(yùn)輸氧氣;白細(xì)胞具有防御疾病的作用;血小板具有止血和加速凝血的作用。紅細(xì)胞過(guò)少或其中的血紅蛋白過(guò)少時(shí)會(huì)患貧血,白細(xì)胞過(guò)多說(shuō)明有炎癥,血小板過(guò)少會(huì)止血困難,通過(guò)分析圖中數(shù)據(jù)可知此人紅細(xì)胞低于正常值RBC:(4.0~5.5)×1012/L,所以可以判斷此人可能患有貧血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈。
(2)植物可以利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的______,動(dòng)物直接或間接以植物為食,是生態(tài)系統(tǒng)中的______。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______和非生物成分。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)源于______;在“牧草→鼠→狐貍→鷹”這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是______;若此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染,則體內(nèi)含重金屬濃度最高的生物是______。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹和鼠的關(guān)系是______,昆蟲(chóng)和鼠的關(guān)系是______。
(5)草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲(chóng)害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這種現(xiàn)象屬于生物對(duì)環(huán)境的______(填“適應(yīng)”或“影響”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖完成下列問(wèn)題。
(1)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是[_____]_____,該結(jié)構(gòu)與[_____]_____和能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的[_____]_____共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。
(2)圖中的⑥是指_____,它能為胚胎發(fā)育提供所必需的_____。
(3)圖中既能對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,又能為胚盤(pán)發(fā)育提供水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回到下列問(wèn)題.
(1)圖(一)中,[1]肺位于_____內(nèi),[___]_____不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_____
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_____層細(xì)胞構(gòu)成,這有利于_____
(3)圖(二)a代表的物質(zhì)是_____,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分的變化是_____減少,_____含量增加(填氣體).
(4)當(dāng)圖(二)中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]應(yīng)處于_____狀態(tài).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖_____是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
(2)圖中具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能的結(jié)構(gòu)是[ ]_____儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。
(3)圖中結(jié)構(gòu)[③]在乙圖中沒(méi)有,這是_____。
(4)西瓜之所以清涼解渴、甘甜可口,主要是[ ]_____中含有多種成分的細(xì)胞液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)[1]_____和[3]_____組成了雄蕊。
(2)柱頭、花柱和子房組成了_____。
(3)花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程,叫做_____。
(4)受精完成后,圖中的[5]_____將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的_____發(fā)育成_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是性別遺傳模擬實(shí)驗(yàn),用30顆白圍棋子,10顆黑圍棋子按一定比例裝入兩紙盒中,每次從兩紙盒中各摸取一顆圍棋子,記錄“白白”和“黑白”的組合數(shù)量如下表,請(qǐng)分析作答:
分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表
組合類型 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 比例 |
白白 | 6 | 7 | 3 | 4 | 5 | 9 | 4 | 5 | 3 | 5 | ||
黑白 | 4 | 3 | 7 | 6 | 4 | 1 | 6 | 5 | 7 | 5 |
(1)在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中,應(yīng)該各有______條染色體。
(2)男性含Y染色體的精子在模擬實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用______色圍棋子表示,染色體上的遺傳物質(zhì)是________,能通過(guò)生殖細(xì)胞傳遞給后代。
(3)模擬實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程中,應(yīng)選用黑色紙盒,目的是_______________________________
(4)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明了生男生女的________________________。
(5)小林的父母雙方正常,而小林患有白化病,小林的父母想生第二個(gè)孩子,所生孩子為健康女孩的概率為___________。
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