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1．地衣是真菌與藻類共生在一起形成的．真菌為藻類提供水、無機鹽，藻類為真菌提供有機物，它們相互依賴、彼此都有利．

分析 兩種生物共同生活在一起，相互依賴、彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生．

解答 解：地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類含有葉綠體能通過光合作用制造有機物，為真菌提供有機物，真菌通過分解作用可以產生水、無機鹽和二氧化碳，能為藻類提供水、無機鹽，這種對雙方彼此都有利的生活方式叫共生，當兩者分開時，真菌得不到有機物無法生存，而藻類也因得不到足夠的水、無機鹽生長不良，因此它們都不能獨立生活．
故答案為：共生；水、無機鹽；有機物；都有利；

點評 解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列屬于相對性狀的一組是（　　）
A．家兔的黑毛與長毛B．人的雙眼皮與單眼皮
C．狗的黑毛與卷毛D．玉米的高莖與大豆的短莖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．20世紀50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單的也是直截了當的解決方法：噴灑DDT．蚊子死了，瘧疾也得到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現了．由于DDT同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵──小黃蜂，導致人們的房屋紛紛倒塌．同時，DDT毒死的蟲子后來成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉，DDT無形中建立了一種食物鏈，對貓造成殺傷力，貓數量的減少又導致了老鼠的大量繁殖．在有可能大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險時，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14 000只活貓，英國皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務──“降貓行動”．
（1）蚊子屬于昆蟲，身體由三部分構成，它的運動中心位于身體的胸部．
（2）在壁虎和老鼠這兩種生物中，老鼠屬于恒溫動物，它的生殖方式為胎生哺乳．
（3）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．染色體的主要成分是（　�。�
A．蛋白質B．蛋白質和DNAC．基因D．蛋白質和基因

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．動植物細胞都有的能量轉換器（　�。�
A．葉綠體B．線粒體C．葉綠體和線粒體D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖表示淀粉、蛋白質和脂肪在消化道中各部位經消化后的含量變化曲線，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根據圖回答：
（1）消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩部分組成的．
（2）圖中 C所代表的器官是胃圖中D所代表的器官是小腸．
（3）圖中能代表淀粉消化過程的曲線是X，能代表脂肪消化過程的曲線是Y．
（4）各種營養(yǎng)物質在消化道中開始被消化的部位不同，從圖中可以看出，淀粉開始被消化的部位是口腔，蛋白質的消化開始于胃，脂肪則要到小腸才開始被消化．（填寫字母）
（5）D中含有的消化液包括腸液、胰液、膽汁．
（6）消化營養(yǎng)物質的主要器官是小腸．（填寫文字）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．血液的組成包括（　�。�
A．血清和血細胞B．血漿、紅細胞和白細胞
C．血漿和血細胞D．紅細胞、白細胞和血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將下列鳥卵結構與其作用用線連接起來：

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．激素在人的生長過程中起到了重要的調節(jié)作用，如圖是構成內分泌系統(tǒng)的主要內分泌腺示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中①～⑦所指腺體與唾液腺、肝臟相比，不同點是這些腺體都沒有導管，分泌的物質直接進入血液，唾液腺和肝臟分泌的消化液則由導管輸送到消化道．
（2）人體內最大的內分泌腺是圖中的2．它所分泌的激素是甲狀腺激素，激素的作用是促進生長發(fā)育和代謝，提高神經系統(tǒng)的興奮性．
（3）進入青春期后的中學生，身體發(fā)生了
明顯變化，男學生發(fā)生的變化是由圖中7睪丸．分泌的雄性激素調節(jié)的結果．
（4）馬良近年多飲、多尿、多食，且日漸消瘦，四肢無力，到醫(yī)院檢查，結果是血糖濃度偏高，尿中會糖，其癥狀的形成可能與5胰島的功能異常有關．

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