【題目】梳理傳染病及其預(yù)防的相關(guān)內(nèi)容,將如圖填寫完整,并寫出兩幅漫畫表示的預(yù)防措施.
將圖中的①、②、③填寫下列橫線上:① ,② ,③ ,A ,B
【答案】①傳染性 ②病原體 ③傳播途徑 A.控制傳染源 B.保護易感人群
【解析】
試題分析:傳染病指有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。傳染病有①傳染性和流行性特點;
②病原體指的是能夠引起患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群。
傳染源:能夠散播病原體的人或動物。
傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。
可見,③是傳播途徑;
針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者。預(yù)防傳染病時可以根據(jù)不同病種的特點和具體情況,在三個環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié),做到綜合措施和重點措施相結(jié)合.圖4A是傳染病醫(yī)院隔離病人屬于控制傳染源;B是鍛煉身體屬于保護易感人群。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“千年的鐵樹開了花”,“山寺桃花始盛開”,“深巷明朝賣杏花”,“待到重陽日,還來就菊花”。從種子植物分類的角度來分析,其中與其他三種花不同的是( )
A. 鐵樹花 B. 桃花 C. 杏花 D. 菊花
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某人不小心手臂擦破皮,滲出一點血跡,這時可以采取的措施是( )
A.撥打電話“120”,緊急呼救
B.將傷口沖洗干凈并消毒,然后貼上創(chuàng)可貼
C.趕緊送醫(yī)院
D.用止血帶或繃帶壓迫止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)呼吸系統(tǒng)由_____和_____兩部分組成.
(2)對吸入氣體有過濾,濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(3)痰是由[6]_____和[3]_____內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細菌等組成.
(4)體內(nèi)進行氣體交換的功能單位是[]_____,它的壁由_____上皮細胞構(gòu)成,外面有_____圍繞著,適于_____與血液之間進行氣體交換.
(5)肺泡內(nèi)的氧氣進入血液與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合至少需要穿過_____層細胞膜.
(6)一個人的肺的吸氣與呼氣能力可以用測定_____來衡量.
(7)[5]_____是呼吸道和消化道共同的通道,其控制的閥門是_____.吃飯時說話,容易導(dǎo)致食物誤入_____引起劇烈咳嗽,甚至阻塞氣管.
(8)飛機降落時,乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,目的是使_____打開,可以使_____內(nèi)外的氣壓平衡,防止鼓膜脹痛.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“光對鼠婦生活影響”的實驗中,將實驗盒一邊遮光,另一邊不遮光,這是為了
A. 提供一種無光的條件 B. 便于觀察
C. 控制一種有光的條件 D. 設(shè)置對照實驗
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【題目】下表是體循環(huán)和肺循環(huán)的比較,錯誤的是( 。
選項 | 體循環(huán) | 肺循環(huán) |
A | 血液流經(jīng)全身 | 血液流經(jīng)肺部 |
B | 血液由靜脈血變?yōu)閯用}血 | 血液由動脈血變?yōu)殪o脈血 |
C | 血液與組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換 | 血液與肺泡內(nèi)的氣體發(fā)生交換 |
D | 血液由左心室流出,流回右心房 | 血液由右心室流出,流回左心房 |
A. A B. B C. C D. D
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