【題目】下列人類對微生物的利用中，合理的是（ ）
A.用酵母菌制作米酒
B.用大腸桿菌釀醋
C.用乳酸菌制作醬油
D.用細(xì)菌提取青霉素

【答案】A
【解析】解：A、釀酒要用到酵母菌，用酵母菌可生產(chǎn)酒精，用酵母菌制作米酒，A正確；
B、用乳酸菌發(fā)酵可以制醋，用大腸桿菌不能釀醋，B錯誤；
C、制醬油用到的是霉菌，乳酸菌不能制醬油，C錯誤；
D、青霉素是從青霉菌中提取出的，D錯誤．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵是解答本題的根本，需要知道原理：乳酸菌在無氧和適宜的溫度條件下，將乳糖分解成乳酸；應(yīng)用：制作酸奶，酸泡菜等；酵母菌在適宜溫度和無氧條件下，將葡萄糖轉(zhuǎn)化成酒精，并產(chǎn)生二氧化碳的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體免疫第一道防線的是（ ）
A.人體內(nèi)的殺菌物質(zhì)
B.人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞
C.免疫器官和淋巴細(xì)胞
D.皮膚和黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是南瓜的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中從[1]到[2]表示的生理過程是。

（2）圖中的[4]是由[2]中的____發(fā)育來的。

（3）在圖中[5]所示的生理過程中，消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自___。

（4）南瓜果實圓盤形由顯性基因（D）控制，球形由隱性基因（d）控制。若圖中[3]為圓盤形的南瓜，則它的基因組成可能是___。

（5）請你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做___。

（6）萊農(nóng)常常對大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥，不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加。CO2濃度提高的主要原因是__。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作開展以來，我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。

(1)為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時間點(diǎn)分別是a時和b時，在a時植物光合作用強(qiáng)度 ________(選填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強(qiáng)度。某同學(xué)在曲線上標(biāo)注了A、B、C、D、E五個點(diǎn)，一天中氧氣濃度最大的時候?qū)?yīng)曲線中的______點(diǎn)。

(2)為了探究植物的生理特點(diǎn)，他們設(shè)置了如圖的實驗裝置。乙瓶內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子(瓶中有適量的水)，丙為一盆蠶豆苗(經(jīng)過暗處理)。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與裝置乙進(jìn)行連接(閥門處于關(guān)閉狀態(tài))，并將其放在陽光下。

①一段時間后打開閥門，蠶豆苗的________作用會增強(qiáng)，這是玻璃箱中____________增加所致。

②在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是葉片進(jìn)行____________的結(jié)果，此過程中水珠的散失是通過葉片的________進(jìn)行的。

(3)大棚種植戶利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術(shù)叫作________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米莖中一縷縷的細(xì)絲是（ ）

A. 輸導(dǎo)組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 保護(hù)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物進(jìn)化趨勢的敘述中，不合理的一項是（ ）
A.爬行類→兩棲類
B.低等→高等
C.結(jié)構(gòu)簡單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.水生→陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下列圖表，并回答問題．

（1）圖中的ABCDE分別是哪些動物？A______B______C______D______E______

（2）把上述動物按照從復(fù)雜到簡單的順序排列______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量

B．甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和

C．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少

D．第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】巴斯德為了搞清腐敗食物中的微生物是哪里來的，他巧妙地的設(shè)計了曲頸瓶實驗。在該實驗中唯一的變量是（ ）

A．燒瓶的直徑和曲頸 B．空氣

C．有無微生物進(jìn)入 D．溫度

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同步練習(xí)冊答案