【題目】在光合作用中，所發(fā)生的能量變化是（　　）
A.光能→熱能
B.光能→化學(xué)能
C.化學(xué)能→光能
D.熱能→化學(xué)能

【答案】B
【解析】解：光合作用反應(yīng)式：二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

，綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長(zhǎng)的需要，還為其它生物提供食物來源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用． 二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉．三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡．

所以答案是：B．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾種微生物形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）引發(fā)流行性感冒的生物類群是________．

（2）屬于真菌的是________．（填寫標(biāo)號(hào)）

（3）在外界環(huán)境條件適宜的情況下．A、B、E三種生物的繁殖方式分別是________、________、________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體部分生理過程示意簡(jiǎn)圖，其中A.B.c表示不同物質(zhì)，C.e表示不同液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)人體吸氣時(shí)，物質(zhì) b進(jìn)入肺泡，然后穿過_________層細(xì)胞進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞結(jié)合。

（2）在消化道內(nèi)，蛋白質(zhì)被徹底分解為物質(zhì)a后，經(jīng)____________吸收進(jìn)入血液，隨著血液循環(huán)，最先到達(dá)心臟的__________________。

（3）健康人體內(nèi)的液體e與d相比，液體e中不含___________________，醫(yī)生在化驗(yàn)?zāi)橙说囊后we時(shí)，發(fā)現(xiàn)含有許多血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，由此判定此人腎臟的____________發(fā)生了病變。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一根狗的腿骨縱剖開，觀察到骨松質(zhì)內(nèi)和骨髓腔內(nèi)的骨髓均為紅色，這只狗是 （ ）

A. 老母狗 B. 幼年狗

C. 大公狗 D. 成年狗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最近，小明班上的好幾位同學(xué)得了流感，小明的好朋友小強(qiáng)也得了重感冒，住院了。小明想去醫(yī)院探望卻又擔(dān)心被傳染，學(xué)習(xí)了人體的免疫防線知識(shí)后，他知道了很多……免疫細(xì)胞主要是

A．白細(xì)胞 B．紅細(xì)胞 C．淋巴細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】端午節(jié)吃粽子、劃龍舟．從運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成看，劃龍舟時(shí)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來自（ ）

A．骨 B．骨骼 C．骨骼肌 D．關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用以及與人類關(guān)系的說法中不正確的是 （ ）

A. 通過光合作用，維持大氣中碳—氧平衡

B. 許多綠色植物可以藥用如人參、三七等

C. 綠色植物是生物圈中不可缺少的成分

D. 生活在水中的綠色植物能夠?yàn)樗鷦?dòng)物提供食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們生存和繁殖的活動(dòng),都是動(dòng)物的___,常常表現(xiàn)為各種各樣的____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與艾滋病患者的接觸，一般情況下不會(huì)被傳染的是

A．性接觸 B．哺乳 C．共進(jìn)晚餐 D．共用注射器

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同步練習(xí)冊(cè)答案