分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.長頸鹿長頸的形成原因,在進化論研究史上曾經(jīng)是人們爭論的焦點,達爾文用自然選擇的學(xué)說對此作出了正確的解釋.
解答 解:(1)從圖1中可以看出,古代的長頸鹿的前肢和頸,有的長,有的短,這是生物的變異現(xiàn)象,這些變異是遺傳物質(zhì)改變引起的,屬于可遺傳的變異.因此出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了可遺傳的變異.
(2)(3)從圖2中可以看出,環(huán)境在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰進化過程中,起到了選擇作用.在食物不足的情況下,頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代,這是適者生存;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,甚至死亡,這是不適者被淘汰.經(jīng)過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了.
(4)達爾文認為,在激烈的生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說在自然界中的生物,經(jīng)過激烈的生存斗爭,生存下來的個體是通過遺傳過程來積累其特性的(有利變異),最終形成具有新特性的新品種.因此,食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了選擇作用.
(5)生物通過遺傳、變異和自然選擇不斷進化,長頸鹿的長頸也是在長期的進化過程中形成的.現(xiàn)代長頸鹿是通過長期的自然選擇和 遺傳逐代積累形成的
故答案為:(1)變異;
(2)生存斗爭;過度繁殖
(3)適者生存不適者淘汰;
(4)生存斗爭.
(5)遺傳
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然選擇的過程特點.達爾文關(guān)于長頸鹿進化過程的解釋:變異→環(huán)境選擇→適者生存.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖一中若c為蒸騰作用時,則②為水蒸氣 | |
B. | 圖二中血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無機鹽在丙處重吸收 | |
C. | 圖三中①為DNA,②為蛋白質(zhì) | |
D. | 圖四中③為反射弧的神經(jīng)中樞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保衛(wèi)細胞失水、氣孔關(guān)閉 | B. | 保衛(wèi)細胞失水、氣孔張開 | ||
C. | 保衛(wèi)細胞吸水、氣孔關(guān)閉 | D. | 保衛(wèi)細胞吸水、氣孔張開 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花粉落到柱頭上后,花柱形成一根細管,這就是粉管 | |
B. | 花粉落到柱頭上后,形成花粉管,不經(jīng)花柱,直達子房 | |
C. | 每個花粉管中有3個精子,分別與1個卵細胞和2個極核完成受精作用 | |
D. | 花粉管到達胚珠后,釋放2個精子,分別與1個卵細胞和2個極核完成受精作用 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放在干木屑的燒杯中,用紗布蓋上 | |
B. | 放在留有少量水的礦泉水瓶中,并擰緊瓶蓋 | |
C. | 放裝有小石子的花盆中,并噴灑大量的水 | |
D. | 放裝有濕潤土壤的燒杯中,用紗布蓋上 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視野變暗 | B. | 視野變亮 | C. | 視野無變化 | D. | 視野變化無規(guī)律 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com