生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，          與          所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：           、           、           ，非生物部分：           、           、           等

生物  環(huán)境   生產(chǎn)者   消費者   分解者  陽光   水   空氣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?湖州）綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品商標(biāo)的營養(yǎng)類食品．綠色食品生產(chǎn)需要對生產(chǎn)地的大氣、水質(zhì)、土壤等環(huán)境條件進(jìn)行嚴(yán)格的檢測，其結(jié)果必須符合綠色食品產(chǎn)地的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
（1）“綠色食品”這一概念是我國獨創(chuàng)的，在食品前冠以“綠色”是為了更加突出這類食品是
在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品
在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品
（選填“綠色植物類食品”或“在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品”）．
（2）綠色食品生產(chǎn)應(yīng)綜合運(yùn)用多種防治害蟲措施，創(chuàng)造不利于害蟲產(chǎn)生而利于天敵繁殖的環(huán)境條件，因為利用天敵比使用農(nóng)藥防治害蟲具
無污染（或“環(huán)�！�、或“長效”）
無污染（或“環(huán)�！�、或“長效”）
優(yōu)點．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?姜堰市模擬）用生物學(xué)核心概念填空：
（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
生物圈
生物圈
．
（2）達(dá)爾文把通過激烈的生存競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程叫做
自然選擇
自然選擇
．
（3）比細(xì)菌等微生物小得多的生物是
病毒
病毒
，它們只能生活在活細(xì)胞中．
（4）人是由
森林古猿
森林古猿
進(jìn)化而來的，直立行走是具有決定意義的一步．
（5）生物的親子代之間，以及子代的不同個體之間性狀的差異稱之為
變異
變異
．
（6）神經(jīng)活動的基本方式是
反射
反射
．
（7）人體將體內(nèi)的尿素、多余的水分和二氧化碳等物質(zhì)排出體外的過程叫做
排泄
排泄
．
（8）由內(nèi)分泌腺分泌、在血液中含量少，對人體生命活動具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)叫做
激素
激素
．
（9）綠色植物葉表皮上一對保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙，稱為
氣孔
氣孔
，它們是葉片散失水分和氣體交換的“門戶”．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

上海世博會是探討人類城市生活的盛會，在世博會里開辟起“垂直農(nóng)場”．人們在摩天大樓里種莊稼．不僅節(jié)約了用地資源，而且通過人工技術(shù)形成了迷人的生態(tài)系統(tǒng)．上海館里展出了頭頂一片“葉子”的“世博概念車”，它模擬自然界中葉片的光合作用，把太陽能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為電能，能源消耗和能源制造有機(jī)結(jié)合在一起．
（1）“垂直農(nóng)場”中的動物主要有昆蟲、動物（如鼠、野兔、蛇）等，寫出其中的一條食物鏈：
草→野兔
草→野兔
．一條完整的食物鏈鏈必須包括
生產(chǎn)者和消費者
生產(chǎn)者和消費者
兩部分．
（2）“葉子”帶給觀眾極大震撼，上面清晰可見的“葉脈”是
輸導(dǎo)
輸導(dǎo)
組織；植物葉片上的
氣孔
氣孔
是植物與外界進(jìn)行氣體交換的窗口；光合作用可以用反應(yīng)式表示如下
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物+氧氣
．
（3）人們在“垂直農(nóng)場”中培育著“不打農(nóng)藥可抗蟲，少吃化肥也長壯，僅用雨水照樣活”的高產(chǎn)抗病“綠色超級水稻”．
①作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)儲存于水稻種予結(jié)構(gòu)的
胚乳
胚乳
中：水稻種子萌發(fā)，除外界環(huán)境條件外，需要的自身條件是
具有完整且有生命活力的胚
具有完整且有生命活力的胚
．
②施用化肥能提高水稻產(chǎn)量，因為化肥為水稻的生長提供了
無機(jī)鹽（或氮肥、磷肥、鉀肥等）
無機(jī)鹽（或氮肥、磷肥、鉀肥等）
．
③“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”．說明有毒物質(zhì)會隨著
食物鏈
食物鏈
的積累，最終將危害人類的健康．
④你認(rèn)為，“綠色超級稻”的推廣種植，對環(huán)境保護(hù)有什么積極意義？
減少化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的污染
減少化肥和農(nóng)藥對環(huán)境的污染
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動物活動，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對馬尾松林的管理活動，那么一段時間后，該馬尾松林中生物
 
將成為優(yōu)勢種．要統(tǒng)計馬尾松林中土壤小動物的數(shù)量，常用的方法是
 
．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長，而馬尾松的生長受到抑制，甚至被殺死．人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長或殺死馬尾松作用，請你根據(jù)下列提供的實驗材料與用具，補(bǔ)充實驗步驟，完成以下實驗設(shè)計方案來驗證這一設(shè)想是否正確．
材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過桉樹的營養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實驗容器等．
方法步驟：
第一步：將長勢相同的
 
幼苗平均分為A、B兩組．
第二步：
 
．
第三步：
 
．
結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：
 
．
（3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象．請用文字、箭頭和其他所需的符號建構(gòu)一個該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．

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科目：初中生物 來源：2008年浙江省湖州市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)中國綠色食品發(fā)展中心認(rèn)定，許可使用綠色食品商標(biāo)的營養(yǎng)類食品．綠色食品生產(chǎn)需要對生產(chǎn)地的大氣、水質(zhì)、土壤等環(huán)境條件進(jìn)行嚴(yán)格的檢測，其結(jié)果必須符合綠色食品產(chǎn)地的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．
（1）“綠色食品”這一概念是我國獨創(chuàng)的，在食品前冠以“綠色”是為了更加突出這類食品是    （選填“綠色植物類食品”或“在良好的生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)的食品”）．
（2）綠色食品生產(chǎn)應(yīng)綜合運(yùn)用多種防治害蟲措施，創(chuàng)造不利于害蟲產(chǎn)生而利于天敵繁殖的環(huán)境條件，因為利用天敵比使用農(nóng)藥防治害蟲具    優(yōu)點．

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同步練習(xí)冊答案