取兩只活蝗蟲,分別放在A、B兩支盛滿水的試管中.A試管中的蝗蟲,頭部完全浸沒在水里,B試管中的蝗蟲胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部,請你預(yù)測實驗結(jié)果并說明預(yù)測的依據(jù).
預(yù)測結(jié)果:________
預(yù)測依據(jù):________.

B試管中的蝗蟲窒息而死,A試管中的不會死;    蝗蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換,氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶,位于胸腹部
分析:昆蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換,氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶,位于胸腹部,據(jù)此答題.
解答:在蝗蟲腹部第一節(jié)的兩側(cè),有一對半月形的薄膜,是蝗蟲的聽覺器官,在左右兩側(cè)排列得很整齊的一行小孔,就是氣門.從中胸到腹部第8節(jié),每一個體節(jié)都有一對氣門,共有10對,每個氣門都向內(nèi)連通著氣管.在蝗蟲體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管,氣管一再分支,最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系,進(jìn)行氣體交換.因此,氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶,但真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管.所以蝗蟲的頭部浸沒在A試管中,能進(jìn)行呼吸,沒有死,而蝗蟲胸腹部浸沒在B試管中只露頭的,無法與外界進(jìn)行氣體交換而窒息而死.
故答案為:B試管中的蝗蟲窒息而死,A試管中的不會死;蝗蟲靠氣管進(jìn)行氣體交換,氣門是進(jìn)入體內(nèi)的門戶,位于胸腹部.
點評:昆蟲真正進(jìn)行氣體交換的部位是氣管,而不是氣門.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀小實驗的內(nèi)容并回答有關(guān)問題:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,一只(A)把頭浸沒在水里,另一只(B)把胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部.
(1)
B
B
試管里的蝗蟲先死,原因是
蝗蟲的呼吸器官是氣管,而氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部,圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒在水中氣體無法進(jìn)入體內(nèi)窒息而死,
蝗蟲的呼吸器官是氣管,而氣體進(jìn)入蝗蟲身體的門戶為氣門位于蝗蟲的胸腹部,圖中B蝗蟲把胸腹部浸沒在水中氣體無法進(jìn)入體內(nèi)窒息而死,

(2)取A、B兩支試管是為了進(jìn)行
對照
對照

(3)通過觀察A、B,可以得知蝗蟲的呼吸器官不在
頭部
頭部
部,而在
腹部
腹部
部,用
氣管
氣管
呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
 
位于
 
部.
(2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
 
,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
 

(3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
 
;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
 
;而哺乳動物則是用
 
進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
 
,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如圖1所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.
精英家教網(wǎng)
(1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是
 
試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶
 
位于
 
部.
(2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的
 
,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止
 

(3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是
 
;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是
 
;而哺乳動物則是用
 
進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了
 
,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.
從①、②兩圖的信息中能夠獲。
 

從③、④兩圖的信息中能夠獲。
 

除上述四幅圖中的信息外,根據(jù)你所掌握的知識,請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點:
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

閱讀小實驗的內(nèi)容并回答有關(guān)問題:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,一只(A)把頭浸沒在水里,另一只(B)把胸腹部完全浸沒在水里而只露出頭部.
(1)______試管里的蝗蟲先死,原因是______.
(2)取A、B兩支試管是為了進(jìn)行______.
(3)通過觀察A、B,可以得知蝗蟲的呼吸器官不在______部,而在______部,用______呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某學(xué)校生物興趣小組,學(xué)習(xí)了蝗蟲的相關(guān)知識之后設(shè)計了如下實驗:取兩只活蝗蟲,分別放進(jìn)兩個盛滿水的試管里,分別標(biāo)號為A、B,一只把頭浸沒在水中,另一只把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部(如下圖所示).分析實驗結(jié)果以及相關(guān)問題.

(1)根據(jù)你學(xué)過的知識推測先死亡的是______試管中的蝗蟲,原因是蝗蟲呼吸氣體進(jìn)出的門戶______位于______部.
(2)蝗蟲可以較好地適應(yīng)陸地生活,其中重要一條是具備了堅韌的______,既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又可以有效地防止______.
(3)通過蝗蟲的呼吸我們可以聯(lián)想到以下知識:
用蚯蚓做實驗時,要保持體表的濕潤,關(guān)鍵是它呼吸氣體的部位是______;魚類是生活在水中的一種常見動物,與水生生活相適應(yīng)的呼吸結(jié)構(gòu)是______;而哺乳動物則是用______進(jìn)行呼吸,并且出現(xiàn)了______,把體腔分為胸腔和腹腔兩部分.

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