分析 (1)在鳥卵的結(jié)構(gòu)中胚盤是胚胎發(fā)育的部位.圖中①是胚盤、②是卵黃、③是卵白.
(2)免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力,從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫.
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(4)生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
解答 解:(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)包括卵黃、胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜等,蛋黃為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有:卵殼、卵殼膜和卵白.卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤,含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是由受精卵分裂、分化形成的,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(2)注射禽流感疫苗產(chǎn)生的抗體只對(duì)禽流感病毒有作用,屬于特異性免疫.
(3)頭上無毛冠與有毛冠是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對(duì)相對(duì)性狀.
在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制;由“父母頭上無毛冠,而我有毛冠”推知:無毛冠是顯性性狀,有毛冠是隱性性狀.
(4)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,該對(duì)基因的遺傳圖解如圖所示:
即“我父母的基因型都是”Ee,“我”的基因型是ee.
故答案為:
(1)①;分化; (2)抗體; 特異性;(3)相對(duì); 隱性
(4)Ee和Ee
點(diǎn)評(píng) 正確理解基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理密植 | B. | 科學(xué)灌溉 | ||
C. | 人工授粉 | D. | 大量施用氮磷鉀化肥 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病原體 | B. | 傳染源 | C. | 傳播途徑 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 | |
B. | 生產(chǎn)者最重要,消費(fèi)者次要,分解者可有可無 | |
C. | 非生物部分對(duì)生物部分有著直接或間接的影響 | |
D. | 生物圈包括整個(gè)地球 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是入球小動(dòng)脈,②是出球小靜脈 | |
B. | 腎小體是由③④⑤組成 | |
C. | ⑥是腎小管,對(duì)原尿中的物質(zhì)有重新吸收的功能 | |
D. | 正常情況下,⑦中的液體不含葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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