14.某同學(xué)對“胸鰭在魚游泳時(shí)所起的作用”進(jìn)行了探究,下列實(shí)驗(yàn)步驟中最合理的是(  )
A.把魚從水中取出,再去固定胸鰭B.固定魚的背鰭、尾鰭、其他鰭不變
C.直接剪掉魚的所有胸鰭來做實(shí)驗(yàn)D.固定魚的胸鰭,等其安靜,再觀察

分析 觀察魚鰭在游泳中的作用較好的方法可以依照魚體制作模型,逐一研究每種鰭的作用.或用紗布依次捆扎魚的鰭,逐一研究每種鰭的作用.

解答 解:A、魚類的呼吸器官是鰓,里面有大量的鰓絲,含有毛細(xì)血管,在水中,鰓絲展開,使水中的溶解氧進(jìn)入血液,而血液中的二氧化碳進(jìn)入水中,完成氣體交換;魚離開水后,鰓絲由于缺水,黏在了一起.導(dǎo)致魚無法呼吸,最后窒息死亡,A不合理.
B、在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力,固定魚的背鰭、尾鰭、其他鰭不變,這樣變量不唯一,B不合理.
C、直接剪掉魚的所有胸鰭來做實(shí)驗(yàn),對魚的傷害大,不是自然生活狀態(tài),且太殘忍了,C不合理.
D、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí),除要探究的變量外,其他條件應(yīng)完全相同.要觀察胸鰭在魚游泳時(shí)所起的作用,因此變量是胸鰭能否自由活動(dòng).因此正確的是固定魚的胸鰭,等其安靜,再觀察,D合理.
故選:D.

點(diǎn)評 設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí),除要探究的變量外,其他條件應(yīng)完全相同,明確魚的各種鰭的位置及作用是解決此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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4.白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正常基因A,這說明基因與性狀的關(guān)系是(  )
A.基因控制性狀B.性狀控制基因
C.顯性基因控制性狀D.隱性基因控制性狀

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5.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關(guān)系,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
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B.圖中③的是生產(chǎn)者
C.圖中②的能量直接來源于陽光
D.圖中④的作用是將有機(jī)物分解為無機(jī)物

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2.農(nóng)耕文明時(shí)代,都可用來耕田犁地的一組動(dòng)物是( 。
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9.下列對細(xì)菌的特征,描述正確的是( 。
A.全部營寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
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C.不含有真正的細(xì)胞核,只有擬核

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19.前肢變?yōu)橐硎区B適于飛行的唯一結(jié)構(gòu)特征×(判斷對錯(cuò)).

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6.人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物是因?yàn)樗ā 。?table class="qanwser">A.適合生活在空氣污染大的地方B.生活在比較干燥的地方C.葉子只有單層細(xì)胞,易受有毒氣體侵入D.植株矮小,能與污染物發(fā)生顏色反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列做法不符合“低碳環(huán)保”理念的是( 。
A.為了節(jié)約用紙,兩面使用草稿紙
B.為了提高資源利于率,分類回收廢棄物
C.為了節(jié)約用水,洗菜,淘米后的水用來澆花
D.為了QQ能夠升級(jí),長期把QQ掛在線上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖一為菜豆的花和種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)④有10枚,⑤僅1枚,④是菜豆花的雄蕊.
(2)圖一種,①是被剝脫的種皮,②(含2片)是菜豆種子的子葉,②和③以及胚軸和胚芽共同組成胚,胚是由受精卵發(fā)育而來的,未來能發(fā)育成一株菜豆幼苗;
(3)把幾百粒浸泡過的菜豆種子播于松散的鋸木屑層里,每隔5天取20粒正在發(fā)芽中的種子(或幼苗)切細(xì)并加熱烘干到恒重(干重),作幼苗干重對生長天數(shù)曲線圖(如圖二).已知浸泡前,20粒種子的干重為m克,從圖二中可以看出,大約在第5天后,幼苗干重開始逐漸增加,這是因?yàn)橛酌玳_始進(jìn)行光合作用.

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