【題目】鳥類的身體具有適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)，例如：用氣囊呼吸。

【答案】錯

【解析】鳥類的體內(nèi)有很多氣囊，這些氣囊與肺相通。鳥類吸氣時，空氣進入肺，在肺內(nèi)進行氣體交換，同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存；呼氣時，氣囊中的氣體又進入肺，再在肺內(nèi)進行氣體交換。這樣，鳥類每呼吸一次，氣體兩次進入肺，在肺內(nèi)進行兩次氣體交換，這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸。雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式，它大大提高了氣體交換的效率。但氣囊不能呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】漢江是長江最長的支流，其中生活著許多珍惜魚類，如鱖魚、鳡魚、江鰍、赤眼鱒、細體鮠、長吻鮠等這體現(xiàn)了生物多樣性中的

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 個體數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有等量的A、B兩種小麥種子，將它們分別置于兩個相同的密封廣口瓶內(nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶內(nèi)O2含量變化如圖所示。下列說法不正確的是

A. 兩個品種的小麥種子產(chǎn)生的氣體都可以使澄清石灰水變渾濁

B. A小麥種子的生命活動比B小麥種子更旺盛

C. 由曲線可知，兩種小麥種子的萌發(fā)率不同

D. 該曲線也可以表示種子內(nèi)有機物含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，據(jù)圖血液由乙→丙→甲，可以判斷甲、乙、丙三種血管分別是（　　）

A. 小動脈、小靜脈、毛細血管

B. 毛細血管、小動脈、小靜脈

C. 小靜脈、小動脈、毛細血管

D. 小靜脈、毛細血管、小動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究哺乳動物的運動原理，張同學(xué)制作了一個肌肉牽動骨運動的模型，如下圖所示（①為鐵釘，②和④為松緊帶，③和⑤為硬紙片）。請回答：

（1）圖中序號③和⑤模擬 ， 它在運動中起杠桿作用。序號模擬關(guān)節(jié)，在運動中起支點的作用。
（2）如果用該模型模擬人體膝跳反射時小腿的突然抬起，則小腿的運動方向如圖中箭頭所示。 此時，圖中序號模擬的肌肉收縮，序號模擬的肌肉舒張。
（3）從這個模型可以看出，人在運動時，要靠骨骼肌牽拉 ， 繞 活動完成 （填漢字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】探究實驗題
食品保存不當(dāng)易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些因素的影響呢？小偉對此進行了探究，請分析回答：

（1）通過A與B的對照實驗，小偉想探究的問題是?這一對照實驗的變量。分析實驗結(jié)果，小偉得出的結(jié)論應(yīng)該是。
（2）為了探究溫度對霉菌生活的影響，小偉設(shè)計的C組實驗與組實驗形成對照，C組中的條件①、②分別是和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，當(dāng)某種有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（ ）

A.①
B.④
C.②
D.⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物有根、莖、葉等器官，大部分藻類植物體內(nèi)有葉綠素，能進行光合作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞中可以將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細胞質(zhì) B．線粒體 C．細胞膜 D．葉綠體

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同步練習(xí)冊答案