【題目】植物細(xì)胞中可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．線粒體 C．細(xì)胞膜 D．葉綠體

【答案】D

【解析】

試題分析：植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類的身體具有適應(yīng)飛行的結(jié)構(gòu)，例如：用氣囊呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）圖①中，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍較大；能夠使標(biāo)本放大到一定倍數(shù)的結(jié)構(gòu)是和物鏡．
（2）臨時(shí)裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，圖②是其中的哪一步驟？ ．
（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需要染色（如圖③），通常所用的染液是 ．
（4）圖④和圖⑤中，哪一幅是觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞？ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菲菲在學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后歸納的玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）植物由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞分裂和分化密切相關(guān)．A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成了B1﹣B4四種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為細(xì)胞（選填“分裂”或“分化”）．
（2）根據(jù)細(xì)胞的形態(tài)推測(cè)，B1屬于組織．在玉米葉片中，屬于此組織的結(jié)構(gòu)是 ． B3屬于組織．此組織中細(xì)胞的作用是 ． 葉片細(xì)胞有和兩種能量轉(zhuǎn)換器．
（3）若C表示為我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上它屬于（選填“器官”或“系統(tǒng)”，下同）．山羊與玉米相比，在結(jié)構(gòu)層次上多一個(gè) ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，首先要在載玻片中央滴一滴（ ）

A．清水 B．生理鹽水 C．碘液 D．酒精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞質(zhì)﹣[]（填序號(hào)）；細(xì)胞核﹣[]（填序號(hào)）．
（2）吃西瓜感覺(jué)有甜味，甜味汁液存在于圖中的[⑤]中．
（3）動(dòng)物細(xì)胞不具備的結(jié)構(gòu)有：（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）切去洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的 ．
（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：[③]→[④]→[]→[]．
（3）要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ， 換用（選填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察．
（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，它儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. “笑一笑，十年少”說(shuō)明愉快的心情有利于健康長(zhǎng)壽

B. “是藥三分毒”說(shuō)明藥物既能治病，同時(shí)也會(huì)對(duì)人體造成傷害

C. “一杯牛奶，強(qiáng)壯一個(gè)民族”是因?yàn)榕Ｄ棠転槿梭w提供豐富的蛋白質(zhì)、鈣質(zhì)和維生素等營(yíng)養(yǎng)

D. “千里之堤，潰于蟻穴”說(shuō)明環(huán)境影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人步入青春期的信號(hào)是（ ）

A. 身高迅速增加 B. 腦的重量迅速增加

C. 體內(nèi)各器官的功能都快速增加 D. 肌肉迅速增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案