【題目】下列植物中,具有根、莖、葉的是( )

A. 海帶 B. 苔蘚植物 C. 衣藻 D. 蕨類(lèi)植物

【答案】D

【解析】海帶屬于藻類(lèi)植物,沒(méi)有根、葉的分化,A錯(cuò)誤;苔蘚植物有莖、葉的分化,沒(méi)有根,B錯(cuò)誤;衣藻屬于藻類(lèi)植物,沒(méi)有根、、葉的分化,C錯(cuò)誤;蕨類(lèi)植物,有根、、葉的分化,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是

A. 雜交水稻是利用了生物種類(lèi)的多樣性

B. 基因的多樣性與生物種類(lèi)的多樣性無(wú)關(guān)

C. 生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

D. 生物種類(lèi)越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越不穩(wěn)定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】與鳥(niǎo)類(lèi)飛行生活無(wú)直接關(guān)系的特征是

A.胸肌發(fā)達(dá) B有喙無(wú)齒 C前肢變成翼 D身體呈流線型

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一成語(yǔ)或詩(shī)句描述了昆蟲(chóng)生殖發(fā)育過(guò)程中的產(chǎn)卵行為()

A. 蜻蜓點(diǎn)水 B. 金蟬脫殼 C. 作繭自縛 D. 秋蟬鳴樹(shù)間

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”.根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知,將“落紅”化作“春泥”的是( 。

A. 分解者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者 D. 陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥?zhǔn)巧轿鞯闹饕r(nóng)作物,麥穗有的有芒,有的無(wú)芒(如圖所示),麥芒的性狀由基因 A、a 控制。某研究人員利用純種有芒小麥和純種無(wú)芒小麥雜交(雜交組合一),子一代的麥穗全都表現(xiàn)為無(wú)芒;讓子一代無(wú)芒小麥和有芒小麥雜交(雜交組合二),所得后代的麥穗有的無(wú)芒,有的有芒。請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

1)小麥麥穗的有芒和無(wú)芒在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____性狀。

2)根據(jù)雜交組合一可以判斷_____(填“有芒”或“無(wú)芒”)為隱性性狀。

3)雜交組合一中,親代純種有芒小麥體細(xì)胞的基因組成是_____,子一代無(wú)芒小麥體細(xì)胞的基因組成是_____。

4)雜交組合二中,后代無(wú)芒小麥體細(xì)胞的基因組成是_____,該性狀在所有后代個(gè)體中所占的比例約為_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列染色方法中,最恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.將玻片標(biāo)本放在染液中浸泡
B.把蓋玻片取下滴一滴染液再蓋上
C.在蓋玻片的一側(cè)滴一滴染液,在另一端用吸水紙吸引
D.在蓋玻片周?chē)稳疽?/span>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】仙人掌上的刺,在結(jié)構(gòu)層次上屬于

A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)草在該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中扮演的角色是 ____________。該生態(tài)系統(tǒng)共有__________條食物鏈。在生態(tài)系統(tǒng)的組成中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括_________和非生物部分。

(2)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的_________和所占的_________是相對(duì)穩(wěn)定的,這叫生態(tài)平衡。

(3)圖中的鼠和食草昆蟲(chóng)之間存在_______關(guān)系。在草→鼠→蛇這條食物鏈中,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是_________。

(4)青蛙進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自_______。隨著蛇的數(shù)量增加,鼠的數(shù)量減少,從而避免了鼠害對(duì)草的破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力,但這種能力是________的。

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