小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時，設計了一組實驗（如下圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結果伸入①試管的木條復 燃了，伸入②試管的木條不復燃。請分析回答（4分）

⑴伸入①試管的木條復燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生       （氣體）； 伸入②試管的木條不復燃，說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。
⑵設計乙裝置的目的是為了設置       實驗，其變量是       。
⑶該組實驗得出的結論是：       。
⑴ O2          ⑵對照         光         ⑶光是光合作用的必需條件解析:
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時，設計了一組實驗（如下圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3～4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)．結果伸入①試管的木條復燃了，伸入②試管的木條不復燃．請分析回答
（1）伸入①試管的木條復燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生
氧氣
氧氣
（氣體）；  伸入②試管的木條不復燃，說明金魚藻在暗處不能進行光合作用．
（2）設計乙裝置的目的是為了設置
對照
對照
實驗，其變量是
光
光
．
（3）該組實驗得出的結論是：
光是光合作用的必須條件．
光是光合作用的必須條件．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時，設計了一組實驗（如下圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結果伸入①試管的木條復  燃了，伸入②試管的木條不復燃。請分析回答（4分）

⑴伸入①試管的木條復燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生        （氣體）；   伸入②試管的木條不復燃，說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。

⑵設計乙裝置的目的是為了設置        實驗，其變量是        。

⑶該組實驗得出的結論是：        。

 

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科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市初中畢業(yè)升學考試生物試卷 題型：綜合題

小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時，設計了一組實驗（如下圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結果伸入①試管的木條復 燃了，伸入②試管的木條不復燃。請分析回答（4分）

⑴伸入①試管的木條復燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生       （氣體）；伸入②試管的木條不復燃，說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。
⑵設計乙裝置的目的是為了設置       實驗，其變量是       。
⑶該組實驗得出的結論是：       。

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科目：初中生物 來源：2012年福建省泉州市畢業(yè)升學考試生物試卷 題型：綜合題

小龍同學在驗證光是光合作用的必需條件時，設計了一組實驗（如下圖）：將甲、乙兩裝置同時放在室外3~4小時后，取出試管，用帶火星的木條伸進試管內(nèi)。結果伸入①試管的木條復  燃了，伸入②試管的木條不復燃。請分析回答（4分）

⑴伸入①試管的木條復燃了，說明金魚藻在光下能進行光合作用，產(chǎn)生        （氣體）；   伸入②試管的木條不復燃，說明金魚藻在暗處不能進行光合作用。

⑵設計乙裝置的目的是為了設置        實驗，其變量是        。

⑶該組實驗得出的結論是：        。

 

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