【題目】歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成哪種成分被吸收（ ）

A. 葡萄糖 B. 麥芽糖 C. 二氧化碳和水 D. 甘油

【答案】A

【解析】大米含淀粉，淀粉首先在口腔內(nèi)消化，被口腔內(nèi)的唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖，再在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化酶的作用下被最終消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小腸吸收進入血液循環(huán)系統(tǒng)，A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正確表示家蠶發(fā)育過程的是（　　）

A. 卵→若蟲→成蟲 B. 卵→若蟲→蛹→成蟲

C. 卵→蛹→幼蟲→成蟲 D. 卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人在被攜帶狂犬病病毒的動物咬傷后，應及時注射狂犬病疫苗，同時將攜帶狂犬病病毒的動物擊斃并就地焚毀。以上過程體現(xiàn)了預防傳染病流行的哪些措施（ ）

A. 控制傳染源和切斷傳播途徑 B. 保護易感人群和控制傳染源

C. 保護易感人群和切斷傳播途徑 D. 切斷傳播途徑、控制傳染源

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中不屬于植物的是（ ）

A. 葫蘆蘚 B. 蘑菇

C. 水綿 D. 腎蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡圖，下列說法正確的是（ ）

A. 圖中有3條食物鏈

B. 蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系

C. 若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花和桃果實的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析下列說法：

（1）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，影響山中桃花晚開的主要環(huán)境因素是_____，桃花的主要結(jié)構(gòu)是_____。

（2）桃花開后到結(jié)出桃子需經(jīng)過_____兩個生理過程。

（3）圖中桃的種子是由桃花的結(jié)構(gòu)［_____］_____發(fā)育而來，_____將發(fā)育成為甜美的桃果肉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與小腸吸收功能相適應的特點不包括（　　）

A. 成人的小腸可達5～6米 B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛

C. 小腸絨毛襞只由一層細胞構(gòu)成 D. 小腸內(nèi)有多種消化液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“吃飯前要洗手”，是小時候媽媽和老師就開始為我們培養(yǎng)的衛(wèi)生習慣，飯前真的需要洗手嗎？生物興趣小組的同學決定運用培養(yǎng)細菌和真菌的一般方法，設計實驗進行探究。請結(jié)合圖中他們的討論內(nèi)容，分析回答問題。

（1）“飯前真的需要洗手嗎？”請將這一問題轉(zhuǎn)化成可以探究的具體問題表述出來_____。

（2）甲、乙、丙、丁4位同學所討論的其實是培養(yǎng)細菌和真菌的具體操作環(huán)節(jié)，請用4位同學的代號，將他們針對的操作環(huán)節(jié)按先后順序進行排列_____。

（3）甲同學提出“應該將手上的細菌和真菌接種到培養(yǎng)基上”，在該實驗中“接種”的具體操作方法是_____。

（4）乙同學提出“培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基在接種前要高溫處理”，其目的是_____。

（5）丙同學提出“培養(yǎng)細菌和真菌需要培養(yǎng)基，要問老師怎樣配制培養(yǎng)基”，這是因為絕大多數(shù)細菌和真菌的營養(yǎng)方式是_____，因此，需要從培養(yǎng)基中獲得生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)有_____。

（6）丁同學的問題“最后能夠看到的是什么呢？”指向了實驗的結(jié)果，最終能夠用肉眼看到的是細菌和真菌的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜的果肉屬于植物的哪類組織？（ ）

A．分生組織 B．機械組織

C．營養(yǎng)組織 D．輸導組織

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同步練習冊答案