【題目】分析“露西”少女骨骼化石,她的運(yùn)動(dòng)方式是直立行走.(判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】正確
【解析】露西是一個(gè)具有40%完整的骨架,生前是一個(gè)20多歲的女性.露西的腦容量只有400毫升,從“露西”的骨骼化石看,她的上肢比較細(xì)短,下肢比較粗長(zhǎng).“露西”的下肢骨具有較為粗壯的股骨,骨盆的髖骨前后扁、左右闊,這說(shuō)明她很可能采取直立行走的運(yùn)動(dòng)方式,故此題說(shuō)法正確.
所以答案是:正確.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解化石證據(jù)(化石在地層中的分布規(guī)律:越古老的地層中,成為化石的生物越簡(jiǎn)單、越低等,以水生生物為主;越晚近的地層中,成為化石的生物越復(fù)雜、越高等,以陸生生物為主).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為吞咽與呼吸的關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示_____________,④表示___________________。
(2)圖中的[ ]__________既屬于消化系統(tǒng)的器官,又屬于呼吸系統(tǒng)的器官。
(3)圖中③是____________,當(dāng)人吞咽食物時(shí),它會(huì)像蓋子一樣蓋住喉口,防止食物進(jìn)入________。因此我們要養(yǎng)成“食不言,寢不語(yǔ)”的行為習(xí)慣。
呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道的作用主要體現(xiàn)在(4)(5)(6) 三方面:
(4)保證氣體順暢通過(guò),到達(dá)_________部。
(5)使到達(dá)肺部的氣體_______、_________和___________。
(6)可以發(fā)聲,喉部有_________,當(dāng)空氣透過(guò)聲門裂時(shí),能使其振動(dòng)而發(fā)聲。
(7)音調(diào)的高低主要決定于聲帶的位置、長(zhǎng)度、緊張度以及呼出氣流的力量。女高音歌唱家聲帶的特點(diǎn)是(______)
A.較長(zhǎng) B.較短 C.較窄 D.較寬
(8)痰是在氣管和支氣管等處形成的。從生物學(xué)的角度看,隨地吐痰的危害主要是(______)
A.痰中有黏液
B.痰中有塵土
C.這種行為不文明
D.痰中往往有細(xì)菌等病原微生物
(9)2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球,全世界有5000多人因感染此病而死亡。許多患者是通過(guò)呼吸道感染這種甲流病毒的,造成患者高燒不退、咳嗽。那么該病毒進(jìn)入肺部經(jīng)過(guò)的途徑是(_____)
A.鼻腔→咽→喉→氣管→支氣管→肺
B.鼻腔→喉→氣管→支氣管→肺
C.口→咽→喉→氣管→支氣管→肺
D.鼻腔→咽→支氣管→氣管→肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成主要包括( )
A. 骨和肌肉B. 骨、關(guān)節(jié)和肌肉
C. 骨和關(guān)節(jié)D. 肌肉和關(guān)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交培育出產(chǎn)量很高的雜交水稻新品種,這主要是利用了( 。
A.生物種類的多樣性
B.氣候的多樣性
C.基因的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物放在冰箱中可減慢食品腐敗的速度,主要是因?yàn)樵诒涞牡蜏丨h(huán)境中( 。
A.細(xì)菌休眠不繁殖
B.細(xì)菌繁殖速度減慢
C.細(xì)菌不分解有機(jī)物
D.細(xì)菌繁殖速度過(guò)快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白居易詩(shī):“須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥。”這描述的是母燕的( )
A. 儲(chǔ)食行為 B. 繁殖行為 C. 攻擊行為 D. 防御行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于節(jié)肢動(dòng)物的主要特征的是( 。
A.身體和附肢都分節(jié)
B.身表被毛
C.身體前端有環(huán)帶
D.身體覆蓋角質(zhì)鱗片或甲
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 與遺傳因素?zé)o關(guān)B. 一般都有學(xué)習(xí)行為
C. 通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得D. 受環(huán)境因素影響
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