A. | 有適應(yīng)飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu) | B. | 有十分強(qiáng)大的力量 | ||
C. | 能夠 尋覓到充足的食物 | D. | 有十分發(fā)達(dá)的翅膀 |
分析 空中飛行的動物的特點(diǎn):最主要的是要有能飛翔的翼或是翅膀,體重要輕.能在空中飛行的動物有節(jié)肢動物,如蝗蟲、蜜蜂等;鳥類的前肢變成翼,能在空中飛行.
解答 解:無脊椎動物中的昆蟲具有翅膀,昆蟲的翅與鳥的翼在適于飛行方面的主要共同點(diǎn)是:都有用于飛行的扇面形結(jié)構(gòu),這些結(jié)構(gòu)的運(yùn)動都是由肌肉的收縮和舒張引起的,在空氣中都可以產(chǎn)生向上的升力和前進(jìn)的動力;相對于自身身體的大小來說,都具有輕、薄、表面積大的特點(diǎn),有利于通過扇動空氣產(chǎn)生飛行的動力;蝙蝠能夠飛行,但不屬于鳥類,而是屬于哺乳類,蝙蝠的生活方式是胎生哺乳,它的翼是由前后肢和尾部之間的皮膜連成的,因此,能夠在空中飛行的動物必須具有的特征是有適應(yīng)飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu).
故選:A.
點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道能在空中飛行的動物有鳥類、節(jié)肢動物和蝙蝠等.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 光合作用 | C. | 吸收作用 | D. | 蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種生物的體之間只有競爭關(guān)系 | |
B. | 探究過程的一般順序是:提出問題→制定計(jì)劃→作出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流 | |
C. | 生物既能適應(yīng)周圍的環(huán)境,也能通過生命活動影響環(huán)境 | |
D. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無論大小,都由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成 |
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