【題目】我市某縣每年4月千畝桃花競(jìng)相吐艷，美不勝收．如圖為桃樹(shù)部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）桃花花瓣有多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的 中．

（2）桃樹(shù)開(kāi)花后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的重要生理過(guò)程是 及生長(zhǎng)發(fā)育．

（3）桃子營(yíng)養(yǎng)豐富，美味可口．圖二中①和②構(gòu)成果實(shí)，①主要是由圖一中[ ] 發(fā)育來(lái)的．

（4）水和無(wú)機(jī)鹽對(duì)桃樹(shù)的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用，由根部吸收后通過(guò) 向上運(yùn)輸．

（5）一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹(shù)中，在一株桃樹(shù)上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜．明年，他想在現(xiàn)有的其它一些桃樹(shù)上也結(jié)出特別大且甜的果實(shí)，可采用的方法是 ．

【答案】（1）液泡（或細(xì)胞液）；

（2）傳粉和受精；

（3）[3]子房壁；

（4）導(dǎo)管；

（5）嫁接。

【解析】

試題分析：（1）細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)．決定桃花顏色的物質(zhì)都存在于細(xì)胞液中；。

（2）綠色開(kāi)花植物從開(kāi)花到結(jié)果，中間必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程�；ǚ蹚幕ㄋ幝涞酱迫镏^上的過(guò)程，叫做傳粉。胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程叫做受精。完成受精后，才能為果實(shí)和種子的形成奠定基礎(chǔ)。

（3）受精后，花的部分結(jié)構(gòu)凋落了，只有子房發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

（4）植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處。

（5）桃樹(shù)的生殖方式包括有性生殖和無(wú)性生殖，其有性生殖過(guò)程包括開(kāi)花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成，種子萌發(fā)形成下一代植物體。其無(wú)性生殖方式主要是嫁接，能夠保持親本的優(yōu)良性狀。用該枝條或枝條上的芽做接穗，用他栽的現(xiàn)有的桃樹(shù)做砧木，進(jìn)行嫁接，就能結(jié)出特別大又甜的果實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖,瓶中裝有萌發(fā)的種子。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)閥門(mén)是關(guān)閉的。過(guò)一段時(shí)間后,往瓶?jī)?nèi)注入清水,并打開(kāi)閥門(mén),使瓶?jī)?nèi)氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的試管中。請(qǐng)分析:

(1)試管中澄清的石灰水變得 ;能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是 。

(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:種子萌發(fā)時(shí)放出了 。

(3)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子里的 徹底分解時(shí)產(chǎn)生的,同時(shí)還產(chǎn)生了 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春天是桃樹(shù)開(kāi)花的季節(jié)，桃樹(shù)的果實(shí)是人們夏季喜愛(ài)的水果。下圖甲、乙分別是桃樹(shù)的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成 ．

（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的 過(guò)程．

（3）“公園蜜桃”果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的 （填序號(hào)）發(fā)育而來(lái)。

（4）乙圖中的[b]是由甲圖中的 （填名稱）發(fā)育成的．某同學(xué)剛過(guò)春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里，一個(gè)月都沒(méi)有萌發(fā)，可能的原因是 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，以下分析正確的是（ ）

A．按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤

B．若觀察過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡，則觀察視野⑤時(shí)用的物鏡比觀察②時(shí)用的物鏡短

C．觀察到到視野④后，該同學(xué)向右上方移動(dòng)裝片可觀察到視野②

D．要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 。

（2）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成，請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈 。

（3）圖中所示僅為該草原生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要 和非生物部分。

（4）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_(kāi)辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中的 體內(nèi)的重金屬含量最高。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是螞蟻合作搬運(yùn)蝗蟲(chóng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）螞蟻和蝗蟲(chóng)都屬于昆蟲(chóng)，它們都具有 對(duì)足， 對(duì)翅。

（2）在螞蟻的群體中形成一定的組織，各種蟻有明確的分工，這是 行為的重要特征。

（3）從行為獲得的途徑來(lái)看，螞蟻搬運(yùn)食物的行為屬于 性行為。（填“先天”或“學(xué)習(xí)”）

（4）螞蟻合作搬運(yùn)食物時(shí)，不同成員之間主要通過(guò) 相互傳遞信息。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是 ，同時(shí)男孩和女孩會(huì)分別出現(xiàn) 和 。

（2）食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，人體主要能源物質(zhì)是 ，備用能源物質(zhì)是 ，傷病員應(yīng)該多補(bǔ)充的是 。人體缺乏 和

會(huì)患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，其中A．B．C分別代表不同的系統(tǒng)，D代表人體需要的某種氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）食物中的淀粉在A系統(tǒng)的 內(nèi)最終被消化為 ，隨血液進(jìn)入細(xì)胞被利用。

（2）D氣體可代表人體需要的 氣，它進(jìn)入人體 血液循環(huán)后首先到達(dá)人體心臟的 。

（3）人體產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物排出體外的過(guò)程稱作 。

（4）C系統(tǒng)的主要器官是 ，如果某人檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有大量的葡萄糖，則有可能是該系統(tǒng)主要器官的 的重吸收作用發(fā)生病變。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體部分血液循環(huán)與腎單位模式圖，阿拉伯?dāng)?shù)字表示人體內(nèi)的某些器官或結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中【6】?jī)?nèi)的血液到達(dá)心臟時(shí)，首先流入________________（填心臟的結(jié)構(gòu)名稱）。

（2）圖中【5】?jī)?nèi)的血液比【4】?jī)?nèi)的血液中大分子物質(zhì)濃度明顯升高，這與___________作用有關(guān)；【3】?jī)?nèi)的血液比【2】?jī)?nèi)的血液成分除氣體外發(fā)生的顯著變化是_____________。

（3）氣體進(jìn)入結(jié)構(gòu)【1】，在此過(guò)程中血液成分發(fā)生的顯著變化是________。

（4）氧進(jìn)入血液后與 結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各 參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量。

（5）血液中能用于DNA檢測(cè)的血細(xì)胞是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案