【題目】春天是桃樹開花的季節(jié),桃樹的果實(shí)是人們夏季喜愛的水果。下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1甲圖中的[5][6]所示結(jié)構(gòu)共同組成

2甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的 過程

3公園蜜桃果大、味甜,其鮮嫩的果肉[a]由甲圖中的 填序號(hào)發(fā)育而來。

4乙圖中的[b]是由甲圖中的 填名稱發(fā)育成的某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里,一個(gè)月都沒有萌發(fā),可能的原因是

【答案】1雄蕊;

2授粉過程;受精;

37;子房壁;嫁接;

44;胚珠;種子的萌發(fā)需要適應(yīng)的溫度,春節(jié)剛過,溫度太低,不適合種子萌發(fā)

【解析】

試題分析:1甲圖中的[5]花藥和[6]花絲共同組成;

2甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外,還可表示桃花的授粉過程。甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過程是受精;

3果肉屬于果皮,由子房壁發(fā)育而成,嫁接沒有經(jīng)過精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異。要保持這一優(yōu)良性狀,在生產(chǎn)實(shí)踐中果農(nóng)常采用的無性繁殖方法是嫁接;

4乙圖中的[b]是由甲圖中的4胚珠發(fā)育而成,種子萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤(rùn)、疏松的土壤里,一個(gè)月都沒有萌發(fā),可能的原因是種子的萌發(fā)需要適應(yīng)的溫度,春節(jié)剛過,溫度太低,不適合種子萌發(fā)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪幅圖表示的是動(dòng)物的先天性行為( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部分被消化的程度,據(jù)圖回答下列問題:

1圖中X表示 的消化過程,Y表示 的消化過程,Z表示 的消化過程。填營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

2淀粉從 開始消化,蛋白質(zhì)從 開始消化,脂肪從 開始消化。填消化場(chǎng)所

3基本無消化作用的是 填序號(hào),D代表的是 填消化場(chǎng)所,含有哪些消化液?

3種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血液從[3] 濾過到[6] 成為原尿。

(2)原尿經(jīng)過[7] 作用,形成尿液。

(3)與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含 。

(4)與原尿相比,尿中不含 ,因?yàn)?/span> 。

(5)尿的形成包括 、 三個(gè)過程。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):

(1)夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的______________________生命活動(dòng)的結(jié)果。

(2)晨煉不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,樹林中樹木的__________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。

(3)李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。

(4)李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心,他用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1: 你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是_____氣體的變化。

(5)吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,暗處理一晝夜后,再置于陽光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】濰坊市農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)都很發(fā)達(dá),有許多知名的農(nóng)產(chǎn)品品牌請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答:

1青州蜜桃在栽培過程中需要整枝,依據(jù)的是 原理,桃花的結(jié)構(gòu)中與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的是

2臨朐山蝎屬于 動(dòng)物門,其體表適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)是

3大棚蔬菜能反季節(jié)上市,主要克服了哪一非生物因素對(duì)蔬菜生長(zhǎng)的限制?

4某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設(shè)備,測(cè)量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化,結(jié)果如圖2

造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是 ,進(jìn)行該過程的主要場(chǎng)所是植物細(xì)胞內(nèi)的

在bc段,該裝置內(nèi)氧氣的濃度變化是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有、無耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)

(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。

(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的有__________(填字母)。

A.因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)

B.乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa

C.丙同學(xué)不可能攜帶a基因

D.丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無耳垂

(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。

(4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂,請(qǐng)用遺傳圖解說明你作出這一判斷的理由。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市某縣每年4月千畝桃花競(jìng)相吐艷,美不勝收如圖為桃樹部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1桃花花瓣有多種顏色使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的

2桃樹開花后要結(jié)出桃子,還要經(jīng)歷的重要生理過程是 及生長(zhǎng)發(fā)育

3桃子營(yíng)養(yǎng)豐富,美味可口圖二中①和②構(gòu)成果實(shí),①主要是由圖一中[ ] 發(fā)育來的

4水和無機(jī)鹽對(duì)桃樹的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,由根部吸收后通過 向上運(yùn)輸

5一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,在一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜明年,他想在現(xiàn)有的其它一些桃樹上也結(jié)出特別大且甜的果實(shí),可采用的方法是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是綠葉在光下制造有機(jī)物的部分實(shí)驗(yàn)過程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)過程的目的是形成_____________。

(2)過程的目的是將葉片中的____________溶解在酒精中,使葉片變成__________色。

(3)過程的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是_________________。

(4)葉片見光部分變成藍(lán)色,說明光合作用不可缺少的條件是_______________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案