【題目】在小麥種子萌發(fā)過(guò)程中，發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是

A. 胚芽 B. 子葉 C. 胚根 D. 胚乳

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物外套膜的作用是

A．保護(hù)身體內(nèi)部的柔軟部分 B．參與呼吸和形成貝殼

C．能使貝殼打開(kāi)和關(guān)閉 D．保護(hù)內(nèi)部身體和形成貝殼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（　�。�

A. 隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

B. 害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲定向選擇的結(jié)果

C. 農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

D. 從曲線變化可知，害蟲群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小魚在水中自由游泳依靠的是

A．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng) B．尾和軀干部的左右擺動(dòng)

C．尾鰭的擺動(dòng) D．軀干部和尾的擺動(dòng)及魚鰭的協(xié)調(diào)作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）首先將天竺葵放在暗處一晝夜的目的是充分消耗、運(yùn)走 。

（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有 的小燒杯中水浴加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) （填“A”或“B”）葉片變藍(lán)， （填“A”或“B”）葉片不變藍(lán)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明： 是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

（4）本實(shí)驗(yàn)中，25%的氫氧化鈉溶液的作用是 。

（5）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A和B的作用是 。

（6）實(shí)驗(yàn)中若使用銀邊天竺葵，脫色處理后發(fā)現(xiàn)銀邊天竺葵的葉子邊緣滴加碘液后不會(huì)變成藍(lán)色，說(shuō)明銀邊天竺葵葉片邊緣 進(jìn)行光合作用（填“有”或“沒(méi)有”），這也說(shuō)明植物綠色部分進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是在細(xì)胞中的 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用低倍鏡觀察時(shí)，如果在視野內(nèi)所看到的圖象是“↗”，那么，在載玻片上寫的是（ ）

A. ↖ B. ↙ C. → D. ↘

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的曲線(Ⅰ~Ⅲ)表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中被消化的程度,據(jù)圖判斷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示何種物質(zhì)(　　)

A. 淀粉　蛋白質(zhì)　脂肪

B. 淀粉　脂肪　蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)　淀粉　脂肪

D. 脂肪　淀粉　蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（　　）

A.a→c→d→b
B.c→d→a→b
C.a→b→c→d
D.a→d→b→c

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生活中，制作盆景時(shí)，所選用的樹(shù)種往往是小松樹(shù)，小柏樹(shù)，主要是因?yàn)? )

A. 長(zhǎng)青且耐旱 B. 樹(shù)形美 C. 生長(zhǎng)快 D. 造價(jià)低

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案