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12.如圖是果樹的一段枝條,長有大小相同的兩個果實.已對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝.以下敘述錯誤的是( 。
A.果實B不能繼續(xù)長大,原因是切斷了運輸有機物的篩管
B.果實A能繼續(xù)長大,因為運輸有機物給A的通道未被切斷
C.枝條上1-4四處中,會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處
D.枝條上部的葉片不會萎蔫,因為運輸水的通道未被切斷

分析 分清兩種管道--導管與篩管,在植物體內的分布及功能.

解答 解:我們知道篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細胞上下連接而成.如果對樹皮進行環(huán)割就相當于切斷了向下運輸有機物的篩管.有圖可以看出A周圍有葉子,葉制造的有機物能不斷送到A果實,可以得到豐富的營養(yǎng)物質,故可以繼續(xù)發(fā)育;B在其上下都進行了環(huán)割,使葉制造的有機物不能送到B果實,B得不到營養(yǎng)物質將停止發(fā)育而凋落.如果對莖進行環(huán)割,這樣營養(yǎng)物質就積存在節(jié)口上端,使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質,細胞就會在短時間內迅速分裂而形成瘤狀物,我們發(fā)現(xiàn)枝條上的1處會出現(xiàn)明顯腫脹.因為有機物通過篩管向下運輸,枝條上端的葉制造的有機物向下運輸?shù)?處時受阻.而2~3之間沒有綠葉,基本不會制造有機物,所以3處不會明顯腫脹.4處雖然有綠葉但有機物通過篩管向下運輸,4處不會有有機物積存,所以4處也不會明顯腫脹.我們還可知道導管是植物體內木質部中主要輸導把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構,而圖中的處理并沒有傷及木質部,所以植物運輸水分和無機鹽的管道還在.枝條上部的葉片會得到水分和無機鹽不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫,故C錯誤.
故選:C.

點評 本題考查導管、篩管的位置及功能的知識.本知識結合莖的結構圖及各部分功能進行記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關于脊椎動物的敘述錯誤的是( 。
A.脊椎動物體內有由脊椎骨組成的脊柱
B.脊椎動物都用肺呼吸
C.魚、青蛙和蛇都屬于脊椎動物
D.脊椎動物中的鳥類和哺乳類體溫恒定

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.植物生長需要量多的是含氮的、含磷的和鉀的無機鹽,缺氮時,植株矮小廋弱,葉片發(fā)黃,缺磷時,植株特別矮小,葉片呈暗綠色,并出現(xiàn)紫色.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.請根據(jù)表列出的實驗方法步驟,推知實驗現(xiàn)象,再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因.
試管
編號
放入
饅頭
加入
清水
加入
唾液
振蕩、攪拌
搖勻
處理溫度
與時間
冷卻后
加碘液
1碎屑02毫升37℃/10min2滴
2碎屑2毫升037℃/10min2滴
3整塊 饅頭02毫升37℃/10min2滴
(1)本實驗是探究淀粉在口腔內的消化.
(2)實驗現(xiàn)象:1號試管不變藍;2號試管變藍;3號試管變藍.
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋原因:1號試管內加入的是唾液,淀粉被唾液淀粉酶分解,變成了麥芽糖,所以遇碘液不變藍.
(4)如果把三支試管均放在5℃的環(huán)境下,10分鐘后取出,再滴加碘液,那么各個試管中的顏色都變藍,原因是溫度低,酶的活性降低.這說明人體的一切生理活動必須在適宜的溫度條件下才能進行.
(5)本實驗中有兩組對照實驗:1號試管和3號試管;1號試管和2號試管.
(6)通過這個探究說明:饅頭變甜與唾液的分泌及牙齒的咀嚼和舌的攪拌的作用有關.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖兩圖是兩種動物的牙齒,根據(jù)圖示填寫有關內容.
(1)寫出圖中各指示線所指部位的名稱:
①門齒;②臼齒;③犬齒.
(2)假如兩種動物是羊和狼,那么A圖是羊的牙齒,B圖是狼的牙齒,這樣判斷的理由是,羊的牙齒沒有犬齒,這是與其草食性生活相適應的.
(3)羊是哺乳動物,胎生、哺乳提高了幼仔的成活率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確順序是( 。
①染色  ②蓋片  ③浸材料  ④滴水  ⑤取材  ⑥擦片.
A.⑤⑥③④①②B.⑥④⑤③②①C.⑥④⑤③①②D.⑥⑤④③①②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.線性動物與節(jié)肢動物的區(qū)別( 。
A.角質層B.消化器官簡單C.生殖器官發(fā)達D.身體附肢分節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,A~F是人體的不同結構層次,請據(jù)圖回答.

(1)整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的,A細胞是受精卵.
(2)A細胞通過細胞分裂形成B,其結果是細胞數(shù)目增多;在此過程中染色體經過復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細胞.
(3)C通過細胞分化形成D--組織.人體的四種基本組織分別是上皮組織,肌肉組織,結締組織和神經組織.
(4)E是不同組織構成的器官(或胃).在上圖的結構層次中,人體具有而植物沒有的結構層次是[F]系統(tǒng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖表示在三個巖層中形成化石的生物,由簡單到復雜的排列順序是( 。
A.ABCB.ACBC.BCAD.CBA

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