【題目】人體成熟的血細(xì)胞中不具有細(xì)胞核的一組是（ ）

A．紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B．血小板和白細(xì)胞

C．血小板和紅細(xì)胞 D．血細(xì)胞和紅細(xì)胞

【答案】C

【解析】

試題分析：血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成，紅細(xì)胞，又稱紅血球，無細(xì)胞核，是血細(xì)胞中數(shù)量最多的一種，白細(xì)胞無色，體積比紅細(xì)胞大，有細(xì)胞核；血小板無核，又稱血栓細(xì)胞，由于血小板非常小，從光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片，不易觀察到，所以沒有細(xì)胞核的有紅細(xì)胞和血小板。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康的生活方式有利于預(yù)防各種疾病，提高生活品質(zhì)，下列屬于不良生活方式的是（ ）

A．經(jīng)常不吃早餐 B．不抽煙、不喝酒

C．按時(shí)作息 D．堅(jiān)持體育鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年應(yīng)挑食、偏食，常導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生，下列疾病與病因?qū)?yīng)錯(cuò)誤的是（ ）

A．夜盲癥﹣缺乏維生素B1 B．佝僂病﹣缺乏含鈣的無機(jī)鹽

C．壞血病﹣缺乏維生素C D．貧血﹣缺乏含鐵的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請根據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由____________條食物鏈構(gòu)成。

（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成_______________。

（3）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來源于綠色植物進(jìn)行的_________作用。

（4）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中___________體內(nèi)重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】羊毛的黑色與白色是一對相對性狀，白毛由顯性基因B控制，黑毛由隱性基因b控制。下圖為一只黑毛母羊（甲）與一只白毛公羊（乙）交配后產(chǎn)生后代的遺傳圖示。據(jù)圖分析：

（1）丙羊的毛色為 ；與其相對應(yīng)的基因組成是 。

（2）子代中控制羊毛的基因，是通過親代的 細(xì)胞傳下來的。從乙羊的基因組成看，乙羊可產(chǎn)生 種類型的精子。

（3）若羊的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為n，則其乳腺細(xì)胞中染色體數(shù)目為 。羊的性別是由 染色體決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明想把螢火蟲的發(fā)光基因轉(zhuǎn)入到某種植物的基因組中，使該種植物能在晚上發(fā)光，用來照明。他的設(shè)想中采用的關(guān)鍵技術(shù)是（ ）

A．仿生技術(shù) B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．發(fā)酵技術(shù) D．雜交技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將科學(xué)家與他們的杰出貢獻(xiàn)正確連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016年5月，湖南迎來了最強(qiáng)雨季，湘江河床邊生長的植物大多被淹死。這說明（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物 D．環(huán)境能適應(yīng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后，王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn)，一根木梁壓在他的腰部，動(dòng)彈不得，下肢有創(chuàng)傷，頭部、面部未見明顯外傷，神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁，然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請分析下列問題：

（1）醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時(shí)，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準(zhǔn)確觸摸，由此判斷受傷部位是 （填“小腦”或“腦干”）。

（2）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液，這些液體最先流入心臟的 心房。

（3）王某手臂血管破裂，血液呈噴射狀、顏色鮮紅，由此判斷出血的血管是 血管，流出的是 血。若王某需輸血，應(yīng)以輸入 血為原則。

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同步練習(xí)冊答案