4.我市近郊某農田生態(tài)系統(tǒng)生活著多種生物,包括農作物、昆蟲、田鼠、青蛙、鳥和蛇.請據(jù)圖回答問題:

(1)該農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是農作物;圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,圖中①、②所代表的生物依次是鳥、青蛙.
(2)請指出圖中①和昆蟲的關系:捕食、競爭.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點,請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈:農作物→鳥→蛇(或農作物→田鼠→蛇).
(4)若圖乙中A、B、C分別表示蛇所在的一條食物鏈中各種生物體內有毒物質的相對含量,那么與C相對應的生物是蛇.
(5)農民經(jīng)常在田里除雜草,滅害蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,這樣做是為了讓更多的能量流向農作物.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)圖甲中,①代表鳥、②代表青蛙.

解答 解:(1)生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,在農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是農作物.“圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖”,鳥吃農作物和昆蟲,因此①代表鳥;青蛙是肉食性動物之吃昆蟲,因此②代表青蛙.所以圖中①、②所代表的生物依次是鳥、青蛙.
(2)①鳥吃昆蟲屬于捕食關系,鳥和昆蟲都吃農作物屬于競爭關系,因此出圖中①和昆蟲的關系:捕食、競爭.
(3)“生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點”,一條食物鏈的營養(yǎng)級越少,所獲得的能量越多,蛇獲得能量最多的一條食物鏈:農作物→鳥→蛇(或農作物→田鼠→蛇).
(4)有毒物質沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.圖中蛇的營養(yǎng)級最高,因此“若圖乙中A、B、C分別表示蛇所在的一條食物鏈中各種生物體內有毒物質的相對含量”,那么與C相對應的生物是蛇.
(5)農民經(jīng)常在田里除雜草,滅害蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,這樣做是為了讓更多的能量流向農作物,對人類有益.
故答案為:(1)農作物;鳥、青蛙
(2)捕食、競爭
(3)農作物→鳥→蛇(或農作物→田鼠→蛇)
(4)蛇
(5)農作物

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動和生物富集的特點

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.用顯微鏡觀察玻片標本時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點.移動玻片,污點不動,換一個新的目鏡,污點也不動,可以判斷該污點在( 。
A.反光鏡上B.目鏡上C.玻片上D.物鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2016-2017學年福建省七年級上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家對蜜蜂群體的自然活動狀況進行跟蹤拍攝,這種研究方法是( )

A.實驗法 B.觀察法 C.調查法 D.分類法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.受精卵發(fā)育成為胚胎所需要的營養(yǎng)物質最初來自于( 。
A.胎盤B.臍帶C.母體D.卵黃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.若蟲的形態(tài)、生活習性與成蟲相似,這種發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.母親十月懷胎非常辛苦,她既要為胎兒提供養(yǎng)料和氧氣,又要排出胎兒產生的二氧化碳和其他廢物,母親與胎兒之間進行物質交換的場所是( 。
A.胎盤B.臍帶C.子宮內膜D.卵黃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列哪種行為屬于動物的學習行為(  )
A.小鳥喂魚B.大山雀喝牛奶C.小孩吮奶D.蜘蛛結網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.血紅蛋白的特性是(  )
A.易于氧結合,但不易分離
B.氧濃度高時與氧結合,氧濃度低時與氧分離
C.易于二氧化碳結合,也易分離
D.不易于二氧化碳結合,但易分離

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請將下面人體系統(tǒng)、器官與其相對應的功能用線連接起來.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案