【題目】圖甲中的A、B分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的兩種生理過程,圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)綠色植物是有機物的制造者,植物主要通過(填字母)過程來制造有機物.
(2)植物的生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖甲(填字母)過程所釋放的能量,該過程發(fā)生在細胞的內(nèi).
(3)A過程吸收氧氣釋放二氧化碳,B過程吸收二氧化碳,釋放氧氣,植物的這兩個過程共同維持了生物圈中的平衡.
(4)觀察圖乙,與動物細胞相比,植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是(用數(shù)字表示),其中對維持細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有重要作用的結(jié)構(gòu)是[] .
【答案】
(1)B
(2)A;線粒體
(3)碳﹣氧
(4)①④⑥;①;細胞壁
【解析】解:(1)光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程是將簡單的無機物轉(zhuǎn)化成為復雜的有機物,并釋放出氧氣.能量轉(zhuǎn)化的過程是將光能轉(zhuǎn)化成為化學能,儲存在有機物中.因此綠色植物是有機物的制造者,植物主要通過B光合作用過程來制造有機物;(2)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水,同時釋放能量供生物體進行各項生命活動利用.因此植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的⑤線粒體中;(3)植物細胞的結(jié)構(gòu)有:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動物細胞有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核、線粒體,通過觀察圖乙比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和線粒體;動物細胞沒有而植物細胞具有的結(jié)構(gòu)是①細胞壁、⑥葉綠體和④液泡,其中對維持細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有重要作用的結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識,掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程,以及對光合作用的意義的理解,了解光合作用意義:綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖,甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯和也變質(zhì),下列分析,錯誤的是( )
A.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.甲與乙形成了對照實驗
D.引起肉湯變質(zhì)的細菌是空氣中原有的細菌產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】桃是常見的水果,含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì).圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:
(1)圖中構(gòu)成雌蕊,花粉位于中.(填序號)
(2)花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫 .
(3)圖中能發(fā)育成種子的部位是 .
(4)如果一棵桃樹上能結(jié)出“久!、“五月鮮”等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成,生產(chǎn)者是 .
(2)圖中生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹的關(guān)系是和 .
(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量在不斷地變化著,但其數(shù)量和所占比例總是保持著相對穩(wěn)定的狀態(tài),因為生態(tài)系統(tǒng)本身具有一定的能力
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則圖中體內(nèi)DDT含量最高的生物是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示菜豆種子、植株的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)菜豆種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來源于它自身結(jié)構(gòu)中的[] , 種子的最終將發(fā)育成菜豆植株
(2)乙圖中⑧根是由圖甲中的[]發(fā)育而成;根尖區(qū)的根毛細胞吸收水分和無機鹽,并通過向上運輸,供給植物各個部分的生理需要
(3)植株經(jīng)過開花、傳粉和之后,花中的發(fā)育成果實.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來。
保護組織 | A根尖的分生區(qū)、芽的生長點等 | |
營養(yǎng)組織 | B植物體內(nèi)內(nèi)的導管、篩管等 | |
輸導組織 | C根、莖、葉的表皮等 | |
分生組織 | D果肉、葉肉、幼嫩莖等 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從光合作用的實質(zhì)上說,光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程:一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,把簡單的 , 制造成復雜的并且釋放出;另一方面是能量轉(zhuǎn)化過程,在物質(zhì)轉(zhuǎn)化的同時,把轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的 .
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