分析 (1)變異是指親代間和子代個(gè)體間的差異.根據(jù)變異是否可以遺傳,分為可遺傳變異和不可遺傳變異.
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
(3)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(4)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物體的性狀由基因控制,但同時(shí)也受環(huán)境的影響.基因型相同的個(gè)體,在不同的環(huán)境條件下,可以顯示出不同的表現(xiàn)型.
解答 解:(1)在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅,指親代間和子代個(gè)體間的差異,這種現(xiàn)象在生物學(xué)稱做變異.
(2)已知果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,性別決定方式與人類相同,白眼雄性果蠅性別決定方式是XY型,則白眼雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成6+XY或3對(duì)+XY.
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制;由圖中所示的遺傳結(jié)果可知:一對(duì)長(zhǎng)翅果蠅交配后產(chǎn)下的子代果蠅有長(zhǎng)翅和殘翅兩種性狀,子代中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀,親代所表現(xiàn)的性狀是顯性性狀;即長(zhǎng)翅是顯性性狀,殘翅是隱性性狀.如圖:
(4)果蠅的發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期,屬于完全變態(tài)發(fā)育.
(5)由于兩組果蠅的基因型相同,二所處的溫度不同,導(dǎo)致表現(xiàn)型也不同,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制生物的性狀,而性狀的形成同時(shí)還受到環(huán)境的影響.由此可知,生物的性狀表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
故答案為:(1)變異;
(2)3對(duì)+XY;
(3)長(zhǎng)翅;
(4)完全變態(tài)發(fā)育;
(5)基因和環(huán)境
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①可表示為葡萄糖,⑤可表示為胰島素 | |
B. | ②可表示為氧氣,④可表示為二氧化碳 | |
C. | ③可表示為二氧化碳,⑤可表示為胰液 | |
D. | ①可表示為蛋白質(zhì),④可表示為無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 粗準(zhǔn)焦螺旋 | B. | 物鏡 | C. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 轉(zhuǎn)換器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從平原進(jìn)入高原后人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化 | |
B. | 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化 | |
C. | 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素含量的變化 | |
D. | 血液流經(jīng)肌肉細(xì)胞時(shí)二氧化碳含量的變化 |
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