15.肺的通氣是通過(guò)什么實(shí)現(xiàn)的( 。
A.氣體擴(kuò)散B.呼吸運(yùn)動(dòng)C.膈肌收縮D.肺的擴(kuò)張

分析 肺的通氣是肺與外界空氣間的氣體交換,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺泡內(nèi)的氣體交換是肺泡和血液之間的氣體交換,是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的.

解答 解:肺與外界的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.吸氣時(shí),肋間肌收縮,肋骨上舉,胸骨向上向外移動(dòng),胸廓的左右徑和前后徑變大,這時(shí)膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑變大,這時(shí)肺內(nèi)壓小于外界大氣壓,外界的氣體進(jìn)入肺,完成吸氣動(dòng)作;呼氣時(shí)正好相反.因此肺的通氣是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,它們都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是用顯微注射法獲得轉(zhuǎn)基因鼠的示意圖,試分析

(1)在這項(xiàng)研究中,被研究的性狀是鼠的個(gè)體大;
(2)控制這個(gè)性狀的基因是大鼠生長(zhǎng)素基因;
(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間是什么關(guān)系?基因控制著生物的性狀;
(4)由此推論,在生物的傳種接代過(guò)程中,傳下去的是性狀還是控制性狀的基因?控制性狀的基因.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)消化就能被吸收的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.糖類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為心臟及其相連血管解剖示意圖,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)?jiān)跈M線上寫出結(jié)構(gòu)名稱:①肺靜脈②上腔靜脈⑤主動(dòng)脈⑦動(dòng)脈瓣(作用是防止血液倒流)
(2)用字母、數(shù)字和箭頭表示血液流經(jīng)①到⑤的過(guò)程①→B→④→D→⑦→⑤.
(3)[④]房室瓣可以保證血液由心房流向心室而不能倒流.
(4)血液循環(huán)途徑中的體循環(huán)起點(diǎn)是圖中的[D]左心室,肺循環(huán)的終點(diǎn)是圖中[B]左心房.
(5)B腔與D腔中的血液相比,氧氣含量一樣多(B多,D多,一樣多).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪種情況的婚配其后代遺傳病的可能性最大(  )
A.生活在不同地區(qū)的人B.生活在同一地區(qū)的人
C.表兄與表妹D.年齡相關(guān)較大的人

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.美味的基圍蝦屬于( 。
A.環(huán)節(jié)動(dòng)物B.節(jié)肢動(dòng)物C.軟體動(dòng)物D.棘皮動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.將下列人類進(jìn)化各階段的特征填到對(duì)應(yīng)名稱的前面.
C   南方古猿    A.身穿獸皮衣,能使用長(zhǎng)矛標(biāo)槍等捕獵
B 能人        B.腦的溝回與人相似,已經(jīng)具有語(yǔ)言能力
D 直立人       C.已經(jīng)能夠兩足直立行走
A 智人      D.最早用火,能制造石器.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某森林公園生長(zhǎng)著許多蕨類植物.下列有關(guān)蕨類植物的描述,你不認(rèn)同的是( 。
A.蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中
B.蕨類植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C.蕨類植物比苔蘚植物高大是因?yàn)榫哂休攲?dǎo)組織
D.蕨類植物用孢子繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.2014年11月22日,四川省甘孜藏族自治州康定縣境內(nèi)發(fā)生里氏6.3級(jí)地震.地震發(fā)生后,中央要求迅速組織力量,全力開(kāi)展搶險(xiǎn),盡最大努力減少人員傷亡.
請(qǐng)你結(jié)合下圖及所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),解答抗震救災(zāi)中對(duì)傷員的救援及處理過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題.

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)某人被救時(shí)上肢動(dòng)脈出血,救援人員應(yīng)在他上肢的近心端用止血帶止血.
(3)李東同學(xué)不幸受傷,失血過(guò)多急需輸血.經(jīng)化驗(yàn)他是A型血,在沒(méi)有A型血的緊急情況下,醫(yī)生可以給他輸少量O型血.
(4)某傷員頭部受傷感染,通過(guò)上肢靜脈注射藥物,則藥物隨血液循環(huán)經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是C→D→E→F(用圖中字母和箭頭表示).
(5)上述與心臟相連的血管中流靜脈血的血管有肺動(dòng)脈和下腔靜脈
(6)被埋在廢墟中等待救援的人,可通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽;還可以少量食用螞蟻、蚯蚓等無(wú)毒食物,以保證體內(nèi)能量的供給.
(7)除了救援,災(zāi)后的心理輔導(dǎo)也是非常必要的.作為同齡人,你想對(duì)災(zāi)區(qū)的中學(xué)生說(shuō)些什么來(lái)鼓勵(lì)他們?我們要耐心傾聽(tīng)災(zāi)民訴說(shuō)其疾苦,并給予他們關(guān)心和安慰等,使災(zāi)民能安心重建家園.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案