分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式都與其生存環(huán)境相適應(yīng).
解答 解:(1)一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐.北極氣候寒冷、溫度很低,狐為了適應(yīng)環(huán)境減少熱量的散失,因此北極狐耳朵小、短,(熱量不易散失);沙漠溫度高,為了散失熱量降低體溫,因此沙漠狐耳朵大、長(zhǎng).故圖B是北極狐.
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與生存環(huán)境相適應(yīng).
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,北極地帶的氣溫將升高、冰將消失,北極狐將不再適應(yīng)環(huán)境,數(shù)量減少甚至滅絕.
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,必須降低產(chǎn)生溫室效應(yīng)的二氧化碳.應(yīng)該采取的措施是植樹造林保護(hù)植被,減少?gòu)U氣排放(或開發(fā)綠色能源、減少溫室氣體排放:減少使用石油或煤等礦物能源,減少工業(yè)排放,減少空調(diào)與冰箱的使用).
故答案為:
(1)B;耳小、短,熱量不易散失;
(2)生存環(huán)境;
(3)數(shù)量減少甚至滅絕;
(4)植樹造林保護(hù)植被;減少?gòu)U氣排放或開發(fā)綠色能源、減少溫室氣體排放;減少使用石油或煤等礦物能源;減少工業(yè)排放;減少空調(diào)與冰箱的使用等.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c | B. | a、b、c、x | C. | a、b、c | D. | a、a、b、c、c、x、x |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | B. | 用途 | ||
C. | 生活環(huán)境 | D. | 獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花萼 | B. | 花冠 | C. | 雌蕊 | D. | 雄蕊 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥類 | B. | 蜂鳥 | C. | 蝙蝠 | D. | 昆蟲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 上皮組織可以保護(hù)人體受傷或感染 | |
B. | 結(jié)締組織具有支持、連結(jié)、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能 | |
C. | 所有的肌肉組織只有在人體和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)時(shí)才發(fā)揮作用 | |
D. | 神經(jīng)組織能夠接受刺激,產(chǎn)生興并傳導(dǎo)興奮 |
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